分析质量问题原因时，验证假说是为了（）。A、找出导致问题的所有原因B、找出影响质量问题的主要原因C、证实提出的假说是否正确D、再次确认是否列出所有原因

分析质量问题原因时，验证假说是为了（）。

  • A、找出导致问题的所有原因
  • B、找出影响质量问题的主要原因
  • C、证实提出的假说是否正确
  • D、再次确认是否列出所有原因

相关考题：

在质量改进的“分析问题原因”阶段的活动内容为( )。A．设立假说B．计算质量问题损失金额C．选定任务负责人D．验证假说E．对改进活动的费用做出预算
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设立假说是分析问题原因时必经的一个过程，( )可以用来帮助建立假说。A．矩阵图B．PDPC法C．因果图D．排列图
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验证假说时，常用的统计工具或方法包括( )。A．排列图B．回归分析C．方差分析D．PDCAE．直方图
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验证假说常使用( )等手法。A．排列图B．方差分析C．相关及回归分析D．公式计算E．因果图
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关于质量改进过程中分析问题原因这一步骤的说法，正确的有（ ）。A.首先要识别可能引起问题的所有原因B.分析原因包括设立假说和验证假说两个过程C.分析原因时不能使用改进过程掌握现状阶段所使用的信息，必须重新收集数据D.可使用方差分析、回归分析等方法验证原因与问题是否存在关系E.应当对所有影响因素都采取验证措施
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设立假说是分析问题原因时必经的一个过程，_______可以用来帮助建立假说。
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在分析质量问题原因时，验证假说的目的是（ ）。A.发现所有可能导致问题的原因B.找出影响质量问题的主要原因C.证实提出的假说是否正确D.再次确认是否列出了全部可能原因
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设立假说、验证假说是质量改进中（ ）阶段的活动内容。A.分析问题原因 B.掌握现状C.拟定对策并实施 D.确认效果
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关于质量改进过程中分析问题原因这一步骤的说法，正确的有（ ）。A.首先要识别可能引起问题的所有原因B.分析原因包括设立假说和验证假说两个过程C.分析原因时不能使用改进过程中掌握现状阶段所使用的信息，必须重新收集数据D.可使用排列图、相关及回归分析等统计分析方法验证问题的原因
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假设是为了得出逻辑的或经验的（）并加以验证而设立的（）假说。
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验证假说时最常用的两种推理形式是什么？对假说的验证会出现什么样的结果？
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流行病学任务的三个阶段( )A、揭示现象、找出原因、提供措施B、实验阶段、分析阶段、验证阶段C、形成假说阶段、检验假说阶段、验证假说阶段D、描述阶段、分析阶段、干预阶段
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回溯推理不是形成假说、验证假说的重要推理形式。
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诊断过程所做的工作主要包括( )。A、分析质量问题的现象B、对质量问题产生的原因提出推想C、验证各个推想D、验证各个推想
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验证假说时，常用的统计工具或方法包括（）。A、排列图B、回归分析C、方差分析D、PDCA
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在分析产生质量问题的原因时，主要从5M1E方面着手，即人、机、料、法、环、测。
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分析问题原因时，建立假说的有效工具是（）。A、因果图B、排列图C、系统图D、矩阵图
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多选题诊断过程所做的工作主要包括( )。A分析质量问题的现象B对质量问题产生的原因提出推想C验证各个推想D验证各个推想
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单选题分析质量问题原因时，验证假说是为了（）。A找出导致问题的所有原因B找出影响质量问题的主要原因C证实提出的假说是否正确D再次确认是否列出所有原因
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单选题设立假说、验证假说是质量改进中（　　）阶段的活动内容。A分析问题原因B掌握现状C拟定对策并实施D确认效果
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多选题在质量改进的“分析问题原因”阶段的活动内容为（　　）。A设立假说B计算质量问题损失金额C选定任务负责人D验证假说E对改进活动的费用做出预算
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填空题假设是为了得出逻辑的或经验的（）并加以验证而设立的（）假说。
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多选题验证假说时，常用的统计工具或方法包括（　　）。A排列图B回归分析C方差分析DPDCAE直方图
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单选题分析问题原因时，建立假说的有效工具是（）。A因果图B排列图C系统图D矩阵图
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多选题验证假说常使用（　　）等手法。A排列图B方差分析C相关及回归分析D公式计算E因果图
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单选题流行病学任务的三个阶段( )A揭示现象、找出原因、提供措施B实验阶段、分析阶段、验证阶段C形成假说阶段、检验假说阶段、验证假说阶段D描述阶段、分析阶段、干预阶段
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单选题设立假说是分析问题原因时必经的一个过程，（　　）可以用来帮助建立假说。A矩阵图BPDPC法C因果图D排列图
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