系统思维强调系统的结构，是为了把握系统的（）A、要素B、功能C、环境D、变化
系统思维强调系统的结构，是为了把握系统的（）
- A、要素
- B、功能
- C、环境
- D、变化
相关考题：
下列选项中，( )是系统的相关性表现。A、系统中任何要素的功能与作用发生变化整体都可能产生相关反应B、系统中作用弱的要素发生的功能或作用变化对系统整体无相关C、系统中任何要素发生功能或作用的变化均引起其他要素乃至整体的相应变化D、系统中作用强的要素发生的功能或作用变化对系统整体正相关E、系统中任何要素发生的功能或作用的变化都会引起其他要素的觉察与反应3
下列哪个表述是正确的？（ ）A．环境系统是不变的，人类活动干扰了环境系统，导致环境问题出现B．环境系统是变化的，各个要素的变化对外表现是各要素变化的加和C．环境系统是变化的，各个要素的变化对外表现不一定是各要素变化的加和D．环境系统具有调节功能，系统的稳定性可以抵消各要素的变化
下列关于环境系统与环境要素，下列说法错误的是（）。A、环境系统是地球表面各种环境要素及其相互关系的总和B、环境要素组成环境的结构单元C、环境系统是否处于稳态和各环境要素之间的关系无关D、环境的结构单元又组成环境整体或环境系统
教学要素是教学系统的要素，离开了系统理论就不能把握教学要素的整体性。教学要素与教学系统的运作存在着多种联系，运用系统理论可以揭示教学系统的整体特征、等级层次、结构、功能、环境与要素的联系。教学要素与教学系统的优化密切相关，但要素的优化必须服从于系统整体的优化。这说明（） ①系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体 ②系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向 ③掌握系统优化方法要着眼于事物的整体性 ④教学系统化要注意遵循系统内部结构的有序性A、①②③B、②③④C、①③④D、①②③④
系统分析包括下列哪些方面（）A、了解系统的要素，分析系统是由哪些要素组成的B、分析系统的结构，研究系统的各个要素相互作用的方式C、弄清系统的功能，研究系统的联系D、把握系统历史，探讨系统改进E、综合系统信息写出分析报告
系统思维是指？（）A、系统思维就是把认识对象作为系统，从系统和要素、要素和要素、系统和环境的相互联系、相互作用中综合地考察认识对象的一种思维方法，让我们建立整体观。B、系统思维就是把认识对象看成系统，从手册、规章、能力等方面全面开展评价的一种思维方法。C、系统思维就是通常是遏制隐患条件和人为差错的最后一层安全网。
单选题下列哪项是系统的相关性表现？（ ）A系统中任何要素的功能与作用发生变化整体都可能产生相关反应B系统中作用弱的要素发生的功能或作用变化对系统整体无相关C系统中任何要素发生功能或作用的变化均引起其他要素乃至整体的相应变化D系统中作用强的要素发生的功能或作用变化对系统整体正相关E系统中任何要素发生的功能或作用的变化都会引起其他要素的觉察与反应3
多选题潜在综合国力是指随着（），由于某些要素实力增长，非物质要素水平与状况改善以及系统结构的变化致使整个要素系统组合功能增强的潜在能力。A经济增长B技术进步C社会发展D国际环境