用CSTR反应器同时连续培养三种微生物A、B、C,已知μAμBμC,最后在反应器中存留的是微生物()。

用CSTR反应器同时连续培养三种微生物A、B、C,已知μABC,最后在反应器中存留的是微生物()。


相关考题:

在水处理中较广泛地用作水处理构筑物或设备的分析模型是( )。A.完全混合连续式反应器(CSTR型)B.完全混合间歇式反应器(CMB)型C.重力式反应器(MG型)D.推流式反应器(PF型)

微生物连续培养

微生物的连续培养

对于n0的简单反应,各反应器的生产能力大小为:PFR最小,N-CSTR次之,1-CSTR最大。

N个CSTR进行串联,当N→∞时,整个串联组相当于()反应器。A、平推流B、全混流C、间歇釜D、半间歇釜

设物料i分别通过CSTR型和PF型反应器进行反应,进水和出水中I浓度之比为C0/Ce=10,且属于一级反应,k=2h-1水流在CSTR型和PF型反应器内各需多少停留时间?(注:C0—进水中i初始浓度;Ce—出水中i浓度)

已知一实际流动反应器,Pe=20,该反应器若用多级混合模型描述,则模型参数N=()。

CSTR反应器的出口组成与反应器内的物料组成不应该相同的。

下面关于连续培养的说法中,叙述不正确的是()A、恒化连续培养的控制对象是菌体密度B、恒浊连续培养中微生物菌体以最高生长速率生长C、恒化连续培养的产物是不同生长速率的菌体D、恒浊连续培养无生长限制因子

连续培养反应器中物料的平均停留时间和稀释速率互为倒数。

CSTR反应器中物料的返混程度最小。

多级连续培养中,第二级反应器的菌体浓度和底物浓度分别()和小于第一级反应器的菌体浓度和底物浓度。

连续培养反应器

解释连续培养富集微生物的原理?

微生物发酵培养(过程)方法主要有()、补料分批培养、连续培养、半连续培养四种。

简述微生物连续培养的方式。

根据反应器和透析器的操作方式,可以分为()A、连续培养连续透析B、分批培养连续透析C、连续培养分批透析D、分批培养分批透析E、过滤和培养耦合

名词解释题微生物的连续培养

填空题用CSTR反应器同时连续培养三种微生物A、B、C,已知μABC,最后在反应器中存留的是微生物()。

判断题CSTR反应器中物料的返混程度最小。A对B错

名词解释题连续培养反应器

问答题为什么串联的CSTR型反应器比同容积的单个CSTR型反应器效果好?

问答题解释连续培养富集微生物的原理?

填空题微生物发酵培养(过程)方法主要有()、补料分批培养、连续培养、半连续培养四种。

问答题简述微生物连续培养的方式。

判断题连续培养反应器中物料的平均停留时间和稀释速率互为倒数。A对B错

多选题根据反应器和透析器的操作方式,可以分为()A连续培养连续透析B分批培养连续透析C连续培养分批透析D分批培养分批透析E过滤和培养耦合