“是”的意义:子是之学,亦为不善变矣()

“是”的意义:子是之学,亦为不善变矣()


相关考题:

“子是之学,亦为不善变矣”句中“善”可以理解为()。 A.指美好B.指有道德C.指高明D.指做得对

“亦太甚矣,先生之言也!”是倒装情况。()

下列句子中,有倒装情况的是()A、过而不改,是谓过矣B、亦太甚矣,先生之言也C、孟尝君就国于薛D、异乎三子者之撰。

下列句子,属于被动句式的一句是() A、屈原放逐,乃赋《离骚》B、畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以女为见C、见犯乃死,重负国D、子倍子之师而学之,亦异于曾子矣

《孟子.告子下》:“子不屑之教诲也者,是亦教诲之而已矣。”这个句子中,前一分句的宾语是()A之B之教诲C者D无宾语

词义辨析:“知”。(1)简子疾,五日不知人。(2)君之学,知所托矣。

子对《韶》乐的评价是()。A、“尽美矣,未尽善也”B、“乐而不淫,哀而不伤”C、“未尽美也,亦未尽善也”D、“尽美矣,又尽善也”

在“今火帛之臭亦烈矣,而尔顽若不知”中,“顽若”的意义是()A、笨拙貌B、愚蠢貌C、顽皮貌D、简慢貌

翻译:嗟乎!师道之不传也久矣!欲人之无惑也难矣!古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。是故圣益圣,愚益愚。

下列《氓》的诗句中,表现女主人公决绝之情的是()。A、静言思之,躬自悼矣B、信誓旦旦,不思其反C、匪我愆期,子无良媒D、反是不思,亦已焉哉

翻译:曾子曰:‘不可;江汉以濯之,秋阳以暴之,皜皜乎不可尚已。’今也,南蛮鴂舌之人,非先王之道;子倍子之师而学之,亦异于曾子矣。吾闻出于幽谷,迁于乔木者,未闻下乔木而入于幽谷者。《鲁颂》曰:‘戎狄是膺,荆舒是惩。’周公方且膺之,子是之学,亦为不善变矣!

在下列各项中,选出“尝”意义不同的一项()A、吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也B、公亦尝闻天子之怒乎C、俎豆之事,则尝闻之矣;军旅之事,未之学也D、险阻艰难,备尝之矣

“为”的意义:子是之学,亦为不善变矣()

“于”的意义:亦异于曾子矣()

填空题“为”的意义:子是之学,亦为不善变矣()

单选题下列《氓》的诗句中,表现女主人公决绝之情的是()。A静言思之,躬自悼矣B信誓旦旦,不思其反C匪我愆期,子无良媒D反是不思,亦已焉哉

单选题子对《韶》乐的评价是()。A“尽美矣,未尽善也”B“乐而不淫,哀而不伤”C“未尽美也,亦未尽善也”D“尽美矣,又尽善也”

单选题下列句子,属于被动句式的一句是()A屈原放逐,乃赋《离骚》。B畔主背亲,为降虏于蛮夷,何以女为见?C见犯乃死,重负国。D子倍子之师而学之,亦异于曾子矣。

问答题翻译下列一段文言文。  吾闻用夏变夷者,未闻变於夷者也。陈良,楚产也,悦周公、仲尼之道,北学於中国;北方之学者,未能或之先也。彼所谓豪杰之士也。子之兄弟,事之数十年,师死而遂倍之。昔者,孔子没,三年之外,门人治任将归,入揖於子贡,相向而哭,皆失声,然后归。子贡反,筑室於场,独居三年,然后归。他日,子夏、子张、子游,以有若似圣人,欲以所事孔子事之,强曾子.曾子曰:‘不可。江汉以濯之,秋阳以暴之,皓皓乎不可尚已!’今也,南蛮鴃舌之人,非先王之道;子倍子之师而学之,亦异於曾子矣。吾闻出於幽谷,迁於乔木者,未闻下乔木而入於幽谷者。鲁颂曰:‘戎狄是膺,荆舒是惩。’周公方且膺之,于是之学,亦为不善变矣。

填空题“是”的意义:子是之学,亦为不善变矣()

单选题《孟子.告子下》:“子不屑之教诲也者,是亦教诲之而已矣。”这个句子中,前一分句的宾语是()A之B之教诲C者D无宾语

填空题词义辨析:“知”。(1)简子疾,五日不知人。(2)君之学,知所托矣。

问答题翻译:曾子曰:‘不可;江汉以濯之,秋阳以暴之,皜皜乎不可尚已。’今也,南蛮鴂舌之人,非先王之道;子倍子之师而学之,亦异于曾子矣。吾闻出于幽谷,迁于乔木者,未闻下乔木而入于幽谷者。《鲁颂》曰:‘戎狄是膺,荆舒是惩。’周公方且膺之,子是之学,亦为不善变矣!

问答题指出下列句中的宾语前置并说明其类型: 谁欺?欺天乎?(《论语·子罕》) 子是之学,亦为不善变矣。(《孟子》) 保民而王,莫之能御也。 子不我思,岂无他人?(《诗经·郑风·褰裳》) 惟余马首是瞻。(《左传·襄公十四年》)

填空题“尔先学不瞬,而后可言射矣”中“瞬”的意义是“()”。

填空题“于”的意义:亦异于曾子矣()

单选题在下列各项中,选出“尝”意义不同的一项()A吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也B公亦尝闻天子之怒乎C俎豆之事,则尝闻之矣;军旅之事,未之学也D险阻艰难,备尝之矣