制度不在多，而在于( )，在于( )，突出针对性和指导性。A、精B、管用C、务实管用
彼得•德鲁克教授认为：管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”;其验证不在于逻辑，而在于成果;其唯一权威就是成就。()
“兵不在多而在精”和“甲不当班长而乙当班长”所具有的共同的逻辑形式，若用p、q作变项，可表示为（）。
布劳理论的研究重点不在于人际关系，而在于（）。A、人类行为B、社会行为C、社会交换D、社会结构
“制度不在多，而在于精，在于务实管用，突出针对性和指导性。如果空洞乏力，起不到应有的作用，再多的制度也会流于形式。”这是十八大后（）的讲话内容。
形式训练说认为进行官能训练时，关键不在于（），而在于（）。
《选择与安排》中，作者用“善将兵的人都知道兵在精不在多”作喻来说明（）。A、选择要恰到好处B、安排要有条不紊C、层次要清晰明了D、轻重要分明得当
管理是一种（），其本质不在于知而在于行；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威是（）。
《选择与安排》，作者用“善将兵的人都知道兵在精不在多”来证明（）。A、选择材料的重要B、安排材料的重要C、轻重分明的重要D、结构严谨的重要
“制度不在多，而在于精，在于务实管用，突出针对性和指导性。如果空洞乏力，起不到应有的作用，再多的制度也会流于形式。”这是十八大后（）的讲话内容。A、胡锦涛B、习近平C、李克强D、张德江
与“兵不在多而在于精”具有共同形式结构的是：（）.A、将在于勇也在于谋B、甲不出国而乙出国C、甲出国而乙不出国D、将在于谋而不在于勇E、甲出国乙也出国
作品的伟大与否不在于表现的形式，而在于表现的内容。
习近平总书记在党的群众路线总结大会上的讲话指出：“制度不在多，而在于精，在于务实管用，突出（）。A、针对性B、实效性C、系统性D、指导性
制度不在多，而在于精，在于务实管用，突出（）和（）A、针对性、有效性B、指导性、一致性C、权威性、系统性D、针对性、指导性
习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话指出：“制度不在多，而在于精，在于（），突出针对性和指导性。A、管用有效B、务实有效C、务实管用D、科学合理
《等待戈多》全剧的主题不在于戈多这个人物，而在于“等待”。
判断题《等待戈多》全剧的主题不在于戈多这个人物，而在于“等待”。A对B错
单选题“制度不在多，而在于精，在于务实管用，突出针对性和指导性。如果空洞乏力，起不到应有的作用，再多的制度也会流于形式。”这是十八大后（）的讲话内容。A胡锦涛B习近平C李克强D张德江
填空题管理是一种（），其本质不在于知而在于行；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威是（）。
单选题《选择与安排》，作者用“善将兵的人都知道兵在精不在多”来证明（）。A选择材料的重要B安排材料的重要C轻重分明的重要D结构严谨的重要
单选题《选择与安排》中，作者用“善将兵的人都知道兵在精不在多”作喻来说明（）。A选择要恰到好处B安排要有条不紊C层次要清晰明了D轻重要分明得当
单选题与“兵不在多而在于精”具有共同形式结构的是：（）.A将在于勇也在于谋B甲不出国而乙出国C甲出国而乙不出国D将在于谋而不在于勇E甲出国乙也出国
单选题与“兵不在多而在于精”具有相同结构形式的一项是（）。A将在于谋而不在于勇B甲出国而乙不出国C将在于勇也在于谋D甲不出国而乙出国
填空题“兵不在多而在精”和“甲不当班长而乙当班长”所具有的共同的逻辑形式，若用p、q作变项，可表示为（）。
填空题“制度不在多，而在于精，在于务实管用，突出针对性和指导性。如果空洞乏力，起不到应有的作用，再多的制度也会流于形式。”这是十八大后（）的讲话内容。
填空题形式训练说认为进行官能训练时，关键不在于（），而在于（）。