在控制实验中，要使各组被试对象的个别差异对实验效果的影响互相抵消，对这些对象的分组应该采用（）。A、平衡分组B、结构分组C、随机分组D、恒定分组
在控制实验中，要使各组被试对象的个别差异对实验效果的影响互相抵消，对这些对象的分组应该采用（）。
- A、平衡分组
- B、结构分组
- C、随机分组
- D、恒定分组
相关考题：
通常当被试不能被随机分配到实验处理中去时,可以应用准实验设计,包括()。 A.自变量为被试变量B.控制变量较多C.在研究中难以实现把被试随机分配到实验处理中去D.在研究中可以实现把被试随机分配到实验处理中去
（）就是研究者根据一定的目的和计划，在控制条件下，对被试（教育对象）施加可操纵的教育影响，然后观测被试的变化及教育效果，以此推断所加教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的一种研究。A、教育实验研究B、教育观察研究C、教育调查研究D、教育个案研究
多选题知情同意原则在人类受试中主要包括（）A告知预备实验对象足够的信息，如实验的目的、方法等B实验对象充分了解实验信息后，接受实验措施可能存在的不成熟C实验对象在没有被强迫和收受到不正当影响的情况下，自由自愿地做出接受试验的决定D实验对象为有自主能力的人
单选题（）就是研究者根据一定的目的和计划，在控制条件下，对被试（教育对象）施加可操纵的教育影响，然后观测被试的变化及教育效果，以此推断所加教育影响同教育效果之间是否存在因果联系的一种研究。A教育实验研究B教育观察研究C教育调查研究D教育个案研究