简述高校教师的个体素质要求。

简述高校教师的个体素质要求。


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简述遗传素质的定义,以及它对个体发展的意义。

高校教师的素质要求包括()()()和()。

如何理解高校教师个体素质要求?

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高校教师群体素质要求有哪些

高校教师的个体素质要求有哪些

简述人力资源员工个体素质的构成。

社会对高校教师职业道德的要求更注重教师个体道德素质,而不在于被动接受社会要求的能力。

高校教师为人师表的道德要求就是要求高校教师成为学生的师表就行了。

企业对人员素质的要求包括()。A、个体素质B、心理素质C、身体素质D、群体素质

企业对人员素质的要求是指对()两方面的要求。A、思想修养和文化知识B、道德品质和实际能力C、个体素质和群体素质D、文化素质和身体素质

简述人力资源优化配置的概念、意义和员工个体素质的构成。

人员素质测评的前提条件是()。A、个体间的素质共性B、个体间的素质差异C、个体的遗传素质D、个体的社会素质

简述高校教师结构的改革对策。

简述遗传素质在个体身心发展中的作用。

()是教师行为的道德价值的仲裁者,对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。A、高校教师道德考评B、高校教师学术委员会C、高校教师监督委员会D、高校教师职业能力考评E、法律

简述高校教师劳动的创造性。

简述高校教师的劳动特点。

简述高校教师备课的基本要求。

()是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的,是对高校教师职业道德要求的高度概括。A、高校教师职业道德原则B、高校教师职业道德规范C、高校教师职业道德功能D、高校教师职业道德评价

简述高校教师劳动的个体性和群体性。

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高校教师的群体素质主要包括哪些方面?

问答题简述遗传素质在个体身心发展中的作用。

多选题企业对人员素质的要求包括()。A个体素质B心理素质C身体素质D群体素质

单选题()是教师行为的道德价值的仲裁者,对教师的职业行为与素质具有制裁与激励、教育与监督作用。A高校教师道德考评B高校教师学术委员会C高校教师监督委员会D高校教师职业能力考评E法律