高校可以通过下列（）途径营造职业道德建设的人文环境。A、组织教职工学习职业道德规范B、组织教职工学习职业行为规范C、学习教师礼仪D、开展向先进模范学习的活动
高校可以通过下列（）途径营造职业道德建设的人文环境。
- A、组织教职工学习职业道德规范
- B、组织教职工学习职业行为规范
- C、学习教师礼仪
- D、开展向先进模范学习的活动
相关考题：
加强公务员忠于国家的职业道德修养主要践行途径主要是（）A、职业道德制度建设B、鼓励和激励职业道德模范C、加强职业道德教育培训和监督机制建设D、把忠于国家作为公务员政治素养的基石E、通过人格修养的锻造提升忠于国家的职业道德修养
下列各项中，不属于会计职业道德教育意义的是（）A、通过教育，可以培养会计人员会计职业道德情感B、通过教育，可以提高会计职业道德水平C、是有计划，有组织的道德教育活动D、通过教育，可以树立会计职业道德信念
下列不属于加强社会主义职业道德建设的原因是（）A、职业道德建设对社会精神文明建设有极大的促进作用B、职业道德建设可以有利于保障个人的合法利益C、职业道德建设可以促进社会主义市场经济的正常发展D、职业道德建设能够促进职业的多元化发展
下列不属于加强职业道德建设意义的内容是（）A、加强职业道德建设是社会主义道德建设的重要内容（重要任务）B、加强职业道德建设是形成良好的社会道德风貌的重要手段C、加强职业道德建设是提高劳动者素质的重要途径D、加强职业道德建设是科技创新的关键（改为是提高工作效率和质量，促进社会生产里发展的必要条件）
（）是根据社会或阶级对高校教师职业道德的基本要求和高校教师职业的实际需要提出的，是对高校教师职业道德要求的高度概括。A、高校教师职业道德原则B、高校教师职业道德规范C、高校教师职业道德功能D、高校教师职业道德评价
多选题加强公务员忠于国家的职业道德修养主要践行途径主要是（）A职业道德制度建设B鼓励和激励职业道德模范C加强职业道德教育培训和监督机制建设D把忠于国家作为公务员政治素养的基石E通过人格修养的锻造提升忠于国家的职业道德修养