在睡眠的分期表现中，正确的是A．第Ⅱ时相即过渡期，容易被唤醒B．快波睡眠又称REM睡眠C．第Ⅲ时相即深睡期．难以唤醒D．第Ⅳ时相即熟睡期，极难唤醒E．快波睡眠极易唤醒
在睡眠的分期表现中，正确的是( )。A、第Ⅱ时相即过渡期，容易被唤醒B、第Ⅲ时相即深睡期，难以唤醒C、第Ⅳ时相即熟睡期，极难唤醒D、快波睡眠又称REM睡眠E、快波睡眠极易唤醒
在睡眠的分期表现中,正确的是() A.第Ⅱ时相即过渡期，容易被唤醒B.第Ⅲ时相即深睡期，难以唤醒C.第Ⅳ时相即熟睡期，极难唤醒D.快波睡眠极易被唤醒E.快波睡眠又称REM睡眠
患者处于睡眠状态，不易被唤醒，强刺激可唤醒，醒后回答问题含糊，停止刺激又进入熟睡，这种状态属于（）。A、嗜睡B、熟睡C、昏睡D、昏迷
患者处于熟睡状态，较响的言语刺激方可唤醒，唤醒后能简单地进行不完全应答，外界刺激停止后，立即进入熟睡状态。此种意识障碍是（）A、嗜睡B、模糊C、昏睡D、浅昏迷
在列车乘务工作中，每个列车员都应讲究服务语言的艺术性，杜绝使用“四语”。
《铁路旅客运输服务质量标准》中，对列车员立岗姿势有何要求？
昏睡是患者处于熟睡状态，易唤醒，停止刺激后即又进入熟睡状态。
列车员的服务技能是指列车员运用业务技术和服务技巧，为旅客服务的（）。A、专业能力B、综合能力C、基本能力D、工作能力
服务礼仪是列车服务质量的重要保证，是列车员人格和风度的体现，它能够满足旅客的心理需要，能调节（）之间的关系。A、列车员与旅客B、旅客与旅客C、列车员与列车员D、列车员与上级领导
服务礼仪是列车服务质量的重要保证，是列车员人格和风度的体现，能调节（）之间的关系。A、列车员与列车员B、列车员与旅客C、列车员与上级领导D、旅客与旅客
《普速旅客列车入夜服务作业指导书》规定：卧车做好唤醒旅客，防止旅客坐过站、下错车。（）
《普速旅客列车清晨服务作业指导书》规定：软卧车厢列车员将已起床旅客房间的暖瓶残水倒净，其余车厢列车员将乘务室暖瓶残水倒净，注满开水，按需为重点旅客送水。（）
患者处于熟睡状态，不易唤醒。虽在强烈刺激下可被唤醒，但很快又入睡，醒时答话含糊或答非所问（）A、轻度昏迷B、中度昏迷C、深度昏迷D、嗜睡E、昏睡
单选题患者男性，28岁。处于熟睡状态，不易唤醒，压迫眶上神经可被唤醒，醒后答话含糊，停止刺激后又进入熟睡状态属于（ ）。A浅昏迷B嗜睡C意识模糊D昏睡E深昏睡
单选题A列车员们的服务态度热情让旅客感到像在家一样。B列车员们热情的服务态度让旅客感到像在家一样。C热情的服务态度列车员们让旅客感到像在家一样。D列车员们热情的服务态度让旅客像在家一样感到。
单选题患者处于熟睡状态，较响的言语刺激方可唤醒，唤醒后能简单地进行不完全应答，外界刺激停止后，立即进入熟睡状态。此种意识障碍是（）A嗜睡B模糊C昏睡D浅昏迷
单选题患者处于睡眠状态，不易被唤醒，强刺激可唤醒，醒后回答问题含糊，停止刺激又进入熟睡，这种状态属于（）。A嗜睡B熟睡C昏睡D昏迷
判断题列车员在服务工作中，均不应将熟睡的旅客唤醒。A对B错
单选题列车员的服务技能是指列车员运用业务技术和服务技巧，为旅客服务的（）。A专业能力B综合能力C基本能力D工作能力
单选题患者处于熟睡状态，不易唤醒。虽在强烈刺激下可被唤醒，但很快又入睡，醒时答话含糊或答非所问（）A轻度昏迷B中度昏迷C深度昏迷D嗜睡E昏睡
单选题患者处于熟睡状态，较响的言语刺激方可唤醒，唤醒后能简单地进行不完全应答，外界刺激停止后立即进入熟睡状态。此种意识障碍属于（ ）。A浅昏迷B嗜睡C昏睡D模糊E深昏迷
单选题服务礼仪是列车服务质量的重要保证，是列车员人格和风度的体现，能调节（）之间的关系。A列车员与列车员B列车员与旅客C列车员与上级领导D旅客与旅客
判断题昏睡是患者处于熟睡状态，易唤醒，停止刺激后即又进入熟睡状态。A对B错
单选题处于熟睡状态，不易唤醒，压迫眶上神经、摇动身体等强刺激可被唤醒，醒后答话含糊或答非所问，停止刺激后即又进入熟睡状态属于（ ）。ABCDE