依据《普通高中音乐课程标准(实验)》基本理念，按照下列要求进行教学设计。教学对象：选修“音乐与舞蹈”模块的学生教学内容： “走进维吾尔族舞蹈世界”教学重点：了解维吾尔族舞蹈音乐的基本特点，并能配合音乐学跳维吾尔族舞蹈的基本舞步。要求：(1)设定教学目标。(2)针对教学重点设计具体的教学策略与过程。教学材料一
“全身性的舞蹈动作以及配合眼神传情，‘旋转’、‘软腰’和快速旋转中的戛然而止的特点，是西域舞蹈风格的精华。”这一描述体现了维吾尔族民间舞蹈的文化特征。( )
该民族的舞蹈中从头肩腰臂肘膝脚都有动作，传神的眼神更具有代表性。其聚居地被誉为“歌舞之乡”的是哪个民族?（ ）A.藏族B.蒙古族C.维吾尔族D.汉族
“象帽”是（）民族传统舞蹈的道具？A、蒙古族B、维吾尔族C、朝鲜族D、回族
在傣族，下列舞蹈中只能由女子表演的舞蹈是（）A、象脚鼓舞B、蜡条舞C、鱼舞
“锅庄”是哪个民族的传统舞蹈？（）A、维吾尔族B、藏族C、蒙古族D、回族
“赛乃姆”属于下列哪个等民族的宗教舞蹈。（）A、维吾尔族B、白族C、纳西族D、傣族
“热巴舞”是哪个民族的传统舞蹈？（）A、维吾尔族B、藏族C、蒙古族D、回族
在维吾尔族舞蹈中，摇身点颤动律中，尤其强调以下哪个部位的感觉？（）A、鼻子B、手臂C、脚下D、辫子
下列不属于维吾尔族舞蹈的步伐是哪个？（）A、三步一抬B、进退步C、嘀嗒步D、跟步
“卓舞”是哪个民族的传统舞蹈？（）A、维吾尔族B、藏族C、蒙古族D、回族
跳维吾尔族舞蹈时不应表现的情绪为哪个？（）A、热情B、阳光C、火辣D、含蓄
下列属于维吾尔族舞蹈道具的是哪个？（）A、扇子B、酒盅C、水袖D、盘子
“羊皮鼓舞”是哪个民族的传统民间舞蹈？（）A、傣族B、维吾尔族C、羌族D、藏族
安代”是哪个民族的传统舞蹈？（）A、维吾尔族B、朝鲜族C、蒙古族D、回族
在维吾尔族舞蹈中，配合托帽手的最佳脚的位置是（）？A、前点步B、交叉点步C、斜后点步D、前点地
“象帽”是哪个民族传统舞蹈的道具？（）A、蒙古族B、维吾尔族C、朝鲜族D、回族
下列属于维吾尔族舞蹈步伐的是哪个？（）A、点颤步B、勾踢步C、赶步D、跟步
单选题在维吾尔族舞蹈中，摇身点颤动律中，尤其强调以下哪个部位的感觉？（）A鼻子B手臂C脚下D辫子
单选题该民族舞蹈中从头、肩、腰、臂、肘、膝、脚都有动作，传神的眼神更具有代表性。其聚居地被誉为“歌舞之乡”的是哪个民族( )A藏族B蒙古族C维吾尔族D汉族
单选题安代”是哪个民族的传统舞蹈？（）A维吾尔族B朝鲜族C蒙古族D回族
单选题“象帽”是哪个民族传统舞蹈的道具？（）A蒙古族B维吾尔族C朝鲜族D回族
单选题“象帽”是（）民族传统舞蹈的道具？A蒙古族B维吾尔族C朝鲜族D回族
单选题“羊皮鼓舞”是哪个民族的传统民间舞蹈？（）A傣族B维吾尔族C羌族D藏族
单选题“萨吾尔登”是哪个民族的传统舞蹈？（）A维吾尔族B朝鲜族C回族D蒙古族
单选题在维吾尔族舞蹈中，配合托帽手的最佳脚的位置是（）？A前点步B交叉点步C斜后点步D前点地
单选题在维吾尔族舞蹈中，配合托帽手的最佳脚的位置是哪个？（）A前点步B交叉点步C斜后点步D前点地