教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生立即指示的直观类型是A.实物直观B.模象直观C.抽象直观D.言语直观
教学中运用各种图片、图表、幻灯、教学电影、电视等进行观察、演示，属于 【 】A．实物直观B．模像直观C．言语直观D．形象直观
在语言教学中，通过形象化语言，帮助学生阅读文艺作品，领会有关情景和人物形象，是运用了【 】A．迁移B．实物直观C．模像直观D．言语直观
教师在教学中运用的直观教具可以分为两类：一类是实物直观，另一类 是_（ ）。
到工厂进行参观访问属于（ ）。A.模象直观 B.形象直观C.感知直观 D.实物直观
在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为（ ）A.模象直观B.实物直观C.言语直观D.想象直观
带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（ ）。A.实物直观B.形象直观C.模象直观D.言语直观
教师通过书面或口头语言的生动具体的描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立起直观形象。这种直观的形式称为（ ）。A.言语直观B.模象直观C.实物直观D.想象直观
教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，称为（ ）。A.实物直观B.模象直观C.言语直观D.想象直观
在教育过程中，教师运用多媒体为学生提供学习的感性材料，这种直观手段称之为（ ）。A.实物直观B.言语直观C.模象直观D.想象直观
演示技能是教师进行实际表演和示范操作，运用实物、样品、标本、模型、图画、图表等提供的直观材料，以及指导学生进行观察、分析和归纳的方式，具有直观性的特点。在进行实验演示的过程中，教师应做到如下（ ）几点。 ①准确安全②简易明显 ③便于观察④用料经济A．①②③④B．①②④C．①③④D．②③④
在教学过程中，教师运用多媒体教学手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这属于（ ）。A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观
在课堂教学中，交互式电子白板与实物展台综合运用的优势包括（）A、采集及时B、对比直观C、现场感强，有效吸引注意力D、参与度高
示范操作法是一种直观的教学方法，通过教师示范操作，可使学生直观、具体、形象和生动地进行学习。
教师组织学生到工厂或农村进行实地参观访问属于（）。A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、感知直观
利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。A、言语直观B、形象直观C、模象直观D、实物直观
到工厂进行参观访问属于（ ）A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观
带领学生深入工厂或农村进行实地参观访问的直观教学形式为（）A、形象直观B、实物直观C、模象直观D、言语直观
演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问都属于（）A、实物直观B、模象直观C、言语直观D、形象直观
单选题到工厂进行参观访问属于（ ）A模象直观B形象直观C感知直观D实物直观
判断题实物展台进行操作训练比传统教学效果好。A对B错
单选题(2015陕西西安)教师运用图片、图表、模型、幻灯片、录像等进行生动教学的直观手段是()。A实物直观B模象直观C言语直观D图像直观
多选题在课堂教学中，交互式电子白板与实物展台综合运用的优势包括（）A采集及时B对比直观C现场感强，有效吸引注意力D参与度高
单选题演示各种实验、到工厂或农村进行实地参观访问都属于（）A实物直观B模象直观C言语直观D形象直观
单选题教师通过书面或口头语言的生动描述、鲜明形象的比喻、合乎情理的夸张使学生对所学知识建立直观形象，这种直观的形式称为（）A言语直观B模像直观C实物直观D想象直观