教育心理学的发展经历了四个时期，即初创时期、__________、成熟时期、完善时期。
就西方教育心理学的发展来看大致分为三个时期：初创时期、发展时期、成熟与完善时期。()
教育心理学的发展分为初创时期、（ ）、成熟时期和完善时期。
幼儿期（3~6岁）是儿童个性（）。A开始萌芽的时期B初步形成的时期C稳定发展的时期D完善成熟的时期
比奈－西蒙量表出现时期是心理测验发展阶段中的（）A、萌芽时期B、成熟时期C、昌盛时期D、完善发展时期
旅游规划的研究发展分为（）A、萌芽时期B、发展时期C、鼎盛时期D、衰退时期E、成熟时期
心理测验中的智力测验在广度与深度上有了突破性的发展，相继出现了一般能力测验、特殊能力测验、人格测验的时期是指（）。A、萌芽时期B、成熟时期C、昌盛时期D、完善发展时期
心理测验尚未形成的体系依附于实验心理学与个别差异的研究而存在的时期是（）。A、萌芽时期B、成熟时期C、昌盛时期D、完善发展时期
心理测验步入独立发展的轨道，出现了较为成熟的比奈西蒙智力测验的时期是指（）。A、萌芽时期B、成熟时期C、昌盛时期D、完善发展时期
在心理测验的发展历程中，兴起了职业性向与职业技能测验的新高潮是在（）A、萌芽时期B、成熟时期C、昌盛时期D、完善发展时期
心理测验尚未形成自己的体系，依附于实验心理学与个别差异的研究而存在的时期是指（）A、萌芽时期B、成熟时期C、昌盛时期D、完善发展时期
1869——1904年，心理测验处于（）A、萌芽时期B、成熟时期C、昌盛时期D、完善发展时期
在这一时期，心理测验的形式由个体扩展为团体、测验的客体由儿童扩展为成人、测验的功用由研究走向社会服务。这一时期是（）A、萌芽时期B、成熟时期C、昌盛时期D、完善发展时期
教育心理学的发展经历了（）几个阶段。A、独立时期B、初创时期C、发展时期D、成熟时期E、完善时期
1869-1904年心理测验处于（）。A、萌芽时期B、成熟时期C、昌盛时期D、完善发展时期
20世纪20年代到50年代末，是教育心理学的（）A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期
单选题心理测验步入独立发展的轨道，出现了较为成熟的比奈——西蒙智力测验的时期是指（）A萌芽时期B成熟时期C昌盛时期D完善发展时期
单选题在这一时期，心理测验的形式由个体扩展为团体、测验的客体由儿童扩展为成人、测验的功用由研究走向社会服务。这一时期是（）A萌芽时期B成熟时期C昌盛时期D完善发展时期
单选题心理测验尚未形成自己的体系，依附于实验心理学与个别差异的研究而存在的时期是指（）A萌芽时期B成熟时期C昌盛时期D完善发展时期
单选题幼儿期（3~6岁）是儿童个性（）。A开始萌芽的时期B初步形成的时期C稳定发展的时期D完善成熟的时期
单选题1869——1904年，心理测验处于（）A萌芽时期B成熟时期C昌盛时期D完善发展时期
单选题心理测验中的智力测验在广度与深度上有了突破性的发展，相继出现了一般能力测验、特殊能力测验、人格测验的时期是指（）A萌芽时期B成熟时期C昌盛时期D完善发展时期
单选题比奈－西蒙量表出现时期是心理测验发展阶段中的（）A萌芽时期B成熟时期C昌盛时期D完善发展时期
多选题教育心理学的发展经历了（）几个阶段。A独立时期B初创时期C发展时期D成熟时期E完善时期
单选题1905-1915年心理测验处于（）。A萌芽时期B成熟时期C昌盛时期D完善发展时期
单选题1869-1904年心理测验处于（）。A萌芽时期B成熟时期C昌盛时期D完善发展时期
单选题在心理测验的发展历程中，兴起了职业性向与职业技能测验的新高潮是在（）A萌芽时期B成熟时期C昌盛时期D完善发展时期