在模仿过程中，个体走出自我，使自己与世界结为一体，从而能够将（）转为内部世界，将感受融入内部世界。A、自身B、外部世界C、他者D、认识

在模仿过程中，个体走出自我，使自己与世界结为一体，从而能够将（）转为内部世界，将感受融入内部世界。

  • A、自身
  • B、外部世界
  • C、他者
  • D、认识

相关考题：

在观察学习中，当一个人模仿他人（榜样）的行为时，就会依据榜样的行为从而对自己的行为确定一个标准，并用这个标准要求自己、评价自己，这就是()．A．自我评价B．自我监控C．自我调节D．自我调控
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自我意识是个体对自己以及自己与周围事物关系的意识。（ ）
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“人们都有维护自己的独特性和以自我为中心的需求,同时又有兴趣走出自我的世界,与别人及大自然产生关系”体现了存在主义的哪一个命题?() A.追求自我认同与人际关系B.自由与责任C.追求意义D.自我察觉的能力
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在没有外在压力的条件下，个体受他人的影响而仿照他人，使自己与他人相 同或相似的现象，称为（ ）。 (A)暗示 （B)模仿(C)感染 (D)社会促进
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在没有外在压力的条件下，个体受他人的影响而仿照他人，使自己与他人相同或相似的现象，称为（　　）。A.暗示B.模仿C.感染D.社会促进
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自我完善是个体在认识自我、悦纳自我的基础上，自学规划行为目标，主动调节自身行为，积极改造自己的个性，使（ ）以适应社会要求的过程。
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个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我。这种自我称为（　）。A.投射自我B.理想自我C.社会自我D.镜中自我
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在印象管理时，为使他人对自己产生良好的印象，建立良好人际关系，个体往往会承认自己某些小的不足，已使自己在抬高某些方面时变得可信。这种做法叫做（）。A、隐蔽自我B、自我抬高C、形象塑造D、自我暴露
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知识与技能中会学台阶目标，其基本要求是能够选择合适于自己的学习方式，在学懂，学会过程中能够养成（） A、自我检查、自我反思、自我教育、自我评价B、自我完善、自我调控、自我教育、创造性发展C、自我检查、自我调控、自我矫正、自我评价D、自我完善、自我调控、自我检查、自我学习
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个体模仿他人的行为的目的是使自己的行为与之（）。A、相同或相似B、相反C、有差异D、相区别
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简单来说（）也是指就是个体对自己能够取得成功的信念。A、自我成就B、自我效能C、自我感觉D、自我激励
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为来访者提供关于现实世界的某种看法，从而使来访者能够从一个新的角度来看自己的问题，这是影响技术中的（）。A、解释B、指导C、摘要D、自我开放
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能够依据活动的某种目标，调动、指挥情绪的能力，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发，这是（）。A、自我意识B、自我概念C、自我管理D、自我激励
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自我实现的需要是指人们希望完成与自己能力相称的工作，使自己的潜力能够充分地发挥出来，成为自己期望的人物。
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个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）。A、内在动机B、自我效能感C、自我实现D、自我强化
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在艺术孕育过程中，主体与对象世界的关系主要是（）A、反映B、模仿C、认识D、感动
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个体想象自己在他人心目中的形象和他人对自己的评价，从而确立自我，这种自我称为（）A、投射自我B、理想自我C、社会自我D、镜中自我
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在印象管理时，为使他人对自己产生良好的印象，建立良好的人际关系，个体往往会承认自己某些小的不足，以使自己在抬高某些重要方面时变得可信。这种做法被称为（）。A、隐藏自我B、自我抬高C、形象塑造D、自我暴露
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在没有外在压力的条件下，个体受他人的影响而仿照他人，使自己与他人相同或相似的现象，称为（）。A、暗示B、模仿C、感染D、社会促进
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自我建构的目的是使作家不仅具有能够欣赏美的眼睛，而且在不断培养和提炼自己（）的过程中，诗化自己的灵魂和人格。A、审美情感B、审美能力C、审美方法D、审美原则
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单选题个体模仿他人的行为的目的是使自己的行为与之（）。A相同或相似B相反C有差异D相区别
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单选题自我建构的目的是使作家不仅具有能够欣赏美的眼睛，而且在不断培养和提炼自己（）的过程中，诗化自己的灵魂和人格。A审美情感B审美能力C审美方法D审美原则
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单选题能够依据活动的某种目标，调动、指挥情绪的能力，它能够使人走出生命中的低潮，重新出发，这是（）。A自我意识B自我概念C自我管理D自我激励
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单选题简单来说（）也是指就是个体对自己能够取得成功的信念。A自我成就B自我效能C自我感觉D自我激励
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单选题个体对自己是否能够成功地完成某项活动有相应的主观判断，这是指个体的（）。A内在动机B自我效能感C自我实现D自我强化
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单选题在模仿过程中，个体走出自我，使自己与世界结为一体，从而能够将（）转为内部世界，将感受融入内部世界。A自身B外部世界C他者D认识
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单选题个体想象自己在他人心目中的形象，想象他人对自己的评价，从而确立自我感，这种自我称为（）A社会自我B理想自我C投射自我D镜中自我
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