标本接收时不属于标本质量检查内容的是A、标本标识B、标本信息C、标本有无溶血和乳糜D、标本量E、标本抗凝剂
数学教育评价的常见模式有()。 A.目标本位评价模式B.形成性评价模式C.回应性评价模式D.实验定向评价模式
发表新种时描述的动植物标本称为A、原始标本B、蜡叶标本C、液浸标本D、模式标本E、新鲜标本
与主模式标本同为一采集者在同一地点、同一时间采集的同号复份标本称为( )。A．全模式标本B．合模式标本C．等模式标本D．原产地模式标本
当主模式标本已损坏或丢失时，应优先选择( )标本作为后选模式标本。A．合模式B．新模式C．等模式D．副模式
以“模式标本采集圣地”闻名的地方是( )。A.鼓浪屿B.武夷山C.井冈山D.杭州
下列对泰勒模式表述错误的是()。A:泰勒模式的特点是以目标为中心，结构紧密，具有计划性B:泰勒模式简单易行C:泰勒模式主要用于企业员工评估D:泰勒模式的缺点之一是没有对目标本身进行评估
标本接收时不属于标本质量检查内容的是( )。A.标本量B.标本信息C.标本有无溶血和乳糜D.标本抗凝剂E.标本标识
临床上收集痰标本的种类，下列哪项错误的（）A、常规标本B、培养标本C、24H标本D、生化标本
微生物标本具体采集种类、方法有哪些？（）A、血清标本采集B、呼吸道标本采集C、消化道标本采集D、尸体解剖标本采集E、媒介和动物标本采集F、其他人体标本采集
下列哪种模式的特点是以决策为向导，并强调首先对目标本身作评价，强调评价贯穿教育活动的全过程（）A、泰勒模式B、CIPP模式C、目标游离模式D、发展性目标评价模式E、全程评价模式
下列对泰勒模式的表述错误的是（）。A、泰勒模式的特点是以目标为中心，结构紧密，具有计划性B、泰勒模式简单易行C、泰勒模式主要用于企业员工评估D、泰勒模式的缺点之一是没有对目标本身进行评估
当主模式标本已丢失或损坏时，应优先选择（）标本作为后选模式标本。A、合模式B、新模式C、等模式D、副模式
以“模式标本采集圣地”闻名于世的地方是（）。A、鼓浪屿B、武夷山C、井冈山D、杭州
单选题下列对泰勒模式表述错误的是（ ）。A泰勒模式的特点是以目标为中心，结构紧密，具有计划性B泰勒模式简单易行C泰勒模式主要用于企业员工评估D泰勒模式的缺点之一是没有对目标本身进行评估
单选题下列哪种模式的特点是以决策为向导，并强调首先对目标本身作评价，强调评价贯穿教育活动的全过程（）A泰勒模式BCIPP模式C目标游离模式D发展性目标评价模式E全程评价模式
单选题标本接收时不属于标本质量检查内容的是（ ）。A标本标识B标本信息C标本有无溶血和乳糜D标本量E标本抗凝剂
单选题下列对泰勒模式的表述错误的是（）。A泰勒模式的特点是以目标为中心，结构紧密，具有计划性B泰勒模式简单易行C泰勒模式主要用于企业员工评估D泰勒模式的缺点之一是没有对目标本身进行评估
多选题微生物标本具体采集种类、方法有哪些？（）A血清标本采集B呼吸道标本采集C消化道标本采集D尸体解剖标本采集E媒介和动物标本采集F其他人体标本采集
单选题下列不属于标本的种类的是（）A和模式标本B后选模式标本C等模式标本D正模式标本
单选题临床上收集痰标本的种类，下列哪项错误的（）A常规标本B培养标本C24H标本D生化标本