“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”出自（）A、伊索B、都德C、威廉·詹姆士D、卢梭
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”出自（）
- A、伊索
- B、都德
- C、威廉·詹姆士
- D、卢梭
相关考题：
人们常说，播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想。这是因为：A.有什么样的世界观就有什么样的方法论与之相适应B.人的思想观念决定和制约人的实际行动C.人们的行为不一定受方法论的支配D.世界观和方法论都是相对独立的
职业生涯规划考试题 学以致用：一位名人曾经说过：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”你如何理解这句话？你打算在今后的日常学习和生活中如何养成良好的习惯？
“我们播下一个动作，收获一个习惯。播下一个习惯，便收获一种品格”，这启示我们公民在道德建设中要（ ）。A.脚踏实地，重在行动，从小事做起B.坚持依法治国和以德治国相结合C.树立远大理想D.弘扬传统道德
思想高尚的人，不会去做偷鸡摸狗之事；思想龌龊之人，不可能有大的作为。播种一种观念，收获一种行为；播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种命运。要改变命运，先改变行为；要改变行为，先改变思想。因为（）A、哲学是关于世界观的学说B、世界观决定方法论C、哲学是自发产生的世界观D、世界观和方法论给人们的活动提供正确的指导
思想高尚的人，不会做偷鸡摸狗之事；思想龌龊的人，不可能成就惊天动地的事业。播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为（）A、方法论决定世界观B、世界观和方法论互相转化C、世界观和方法论都有相对独立性D、世界观决定方法论
播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想、解放思想。这是因为（）A、方法论决定世界观B、世界观和方法论互相转化C、世界观决定方法论D、世界观和方法论都有相对独立性
播种一种观念就收获一种行为，播种一种行为就收获一种习惯，播种一种习惯就收获一种命运。要改变命运，就要先改变行为；要改变行为，先要改变思想，解放思想。这是因为（）A、方法论决定世界观B、世界观和方法论互相转化C、世界观决定方法论D、世界观体现方法论
“我们播下一个动作，便收获一个习惯；播下一个习惯，便收获一种品格。”这启示我们，公民在道德建设中要（）A、弘扬传统道德B、坚持依法治国和以德治国相结合C、树立远大理想D、脚踏实地，重在行动，从小事做起
一个人要走向成功的四句话错误的是（）A、当我们播下思想的种子，就会得到行动的果实B、当我们播下行动的种子，就会得到习惯的果实C、当我们播下习惯的种子，就会得到命运的果实D、当我们播下性格的种子，就会得到命运的果实
单选题一个人要走向成功的四句话错误的是（）A当我们播下思想的种子，就会得到行动的果实B当我们播下行动的种子，就会得到习惯的果实C当我们播下习惯的种子，就会得到命运的果实D当我们播下性格的种子，就会得到命运的果实
单选题.能使下列语意顺畅、连贯的一组短语是：（）实施素质教育有赖于、或者说根本受制于教育工作者的责任。有人说，孩子们的心就像一块奇妙的大地，播下①的种子，就会获得行为的收获，播下②的种子，就会获得习惯的收获，播下③的种子，就会获得性格的收获，播下④的种子，就会获得命运的收获。从这个意义上来说，教育工作者确实是主宰每一个学生命运的人。A①思想②性格③行为④习惯B①思想②行为③习惯④性格C①行为②习惯③性格④思想D①性格②行为③习惯④思想
问答题你如何理解“播种行为，收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格，收获命运。”这句话？