根据埃里克森的人格发展理论，6--11岁儿童发展的主要任务是培养___________。
根据埃里克森的理论，中学生人格发展的主要任务是培养自我同一性。（ ）此题为判断题(对，错)。
根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于学龄期的特征是（ ）。A．同一感和防止同一感混乱B．获得勤奋感而克服自卑感C．获得亲密感以避免孤独感D．获得主动感和克服内疚感
根据埃里克森的理论,学龄期是指12－18岁。() 此题为判断题(对，错)。
关于埃里克森八阶段,下列描述正确的是()。 A.婴儿时期的主要任务是建立信任感，克服不安全感B.学前期的主要任务是获得自主感，克服内疚感C.成年中期的主要任务是形成同一性，避免同一性混乱D.小学阶段是体验勤奋感，克服自卑感
根据埃里克森的理论，初中生心理发展的主要任务是促进勤奋，避免自卑。（ ）
根据埃里克森的人格理论，儿童在第三个阶段的任务就是培养自主感，克服羞怯与怀疑。（ ）
根据埃里克森的人格发展理论，中学生人格发展主要任务是（ ）。
根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验能力的实现是在（）。A.学前期B.青年期C.学龄期D.成年早期
根据埃里克森的人格发展理论，6—11岁儿童发展的主要任务是培养（ ）。
在埃里克森看来，婴儿后期(2～4岁)人格发展的主要任务是（ ）A.获得信任感，克服怀疑感B.获得自主感，克服羞耻感C.获得勤奋感，克服自卑感D.获得主动感，克服内疚感
根据埃里克森的人格发展阶段理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的阶段是（ ）A.学前期B.青年期C.学龄期D.成年早期
在埃里克森的自我发展理论中，获得基本信任感而克服基本不信任感的发展阶段是（）A婴儿期（0-1.5岁）B儿童期（1.5-3岁）C学龄初期（3-5岁）D学龄期（6-12岁）
埃里克森认为学龄期儿童的主要发展任务是（）。A、获得勤奋感，克服自卑感B、获得自主感，克服羞怯和疑虑C、发展信任感，克服不信任感D、获得主动感和克服内疚感
根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（）。A、学前期B、青年期C、学龄期D、成年早期
埃里克森认为，学龄期的儿童主要发展任务是获得勤奋感而克服（）。A、自卑B、孤独C、亲密D、内疚
根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。A、学前期B、婴儿期C、学龄期D、青年期
根据埃里克森的人生发展八阶段理论，学龄期的儿童面对的基本冲突是（）和自卑感。
单选题埃里克森认为学龄期儿童的主要发展任务是（）。A获得勤奋感，克服自卑感B获得自主感，克服羞怯和疑虑C发展信任感，克服不信任感D获得主动感和克服内疚感
单选题埃里克森认为，学龄期的儿童主要发展任务是获得勤奋感而克服（）。A自卑B孤独C亲密D内疚
单选题根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得自我同一性克服角色混乱的阶段是（）。A学前期B婴儿期C学龄期D青年期
单选题根据埃里克森的心理社会发展理论，人处于学龄期的特征是（）。A同一感和防止同一感混乱B获得勤奋感而克服自卑感C获得亲密感以避免孤独感D获得主动感和克服内疚感
填空题根据埃里克森的人生发展八阶段理论，学龄期的儿童面对的基本冲突是（）和自卑感。
单选题根据埃里克森的人格发展理论，勤奋感对自卑感主要出现在( )时期。A儿童早期B学前期C学龄期D青年期
单选题根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（ ）。A学前期B青年期C学龄期D成年早期
单选题在埃里克森的人格发展阶段理论中，发展任务为“建立同一感，克服同一性混乱”的阶段是（）A学前期B学龄期C成年早期D青年期
单选题根据埃里克森的理论，学龄期的主要任务是克服：（）A内疚感B自卑感C羞耻感D孤独感