考试作弊的人强调环境的压力而开始没有作弊的人强调自己的道德水平，这就是一种（）归因A、逻辑式B、理性C、防御式D、个人
考试作弊的人强调环境的压力而开始没有作弊的人强调自己的道德水平，这就是一种（）归因
- A、逻辑式
- B、理性
- C、防御式
- D、个人
相关考题：
针对考试作弊屡禁不止的现象,某班承诺,只要全班同学都在承诺书上签字,那么,如果全班有一人作弊,全班同学的考试成绩都以不及格计。事后证明这一承诺没有落空,但班上还是有人作弊,而班长的考试成绩却为优秀。这说明()。 A、全班没有人在承诺书上签字B、全班同学并未都在承诺书上签字C、作弊的人就是班长本人D、全班有人没有在承诺书上签字E、班长采取不正当的手段使校方未能严格实施承诺
下列哪些行为不构成组织考试作弊罪?（ ）A.在法学院民法课期末考试中，班长组织全班同学考试作弊B.明知他人组织考生在全国研究生入学英语考试中作弊，为其提供作弊器材C.为实施考试作弊行为，向他人出售某省高考入学试题的正确答案D.让他人代替自己参加高考，后被某名牌大学顺利录取
关于考试作弊行为，以下说法错误的是:A.购买国家考试的试题或答案的，也可以构成犯罪。B.在任何考试中组织作弊的，都构成组织考试作弊罪。C.代替他人或者让他人代替自己参加考试的，都可以构成代替考试罪。D.组织考试作弊罪可以由单位构成。
2016年4月，甲利用乙提供的作弊器材，安排大学生丙在地方公务员考试中代替自己参加考试。但丙考试成绩不佳，甲未能进入复试。关于本案，下列哪些选项是正确的？ A、甲组织他人考试作弊，应以组织考试作弊罪论处 B、乙为他人考试作弊提供作弊器材，应按组织考试作弊罪论处 C、丙考试成绩虽不佳，仍构成代替考试罪 D、甲让丙代替自己参加考试，构成代替考试罪
以下哪些行为可以算作投射效应：（）A、以小人之心度君子之腹”B、爱屋及乌”C、情人眼里出西施”D、一个对别人有敌意的人认为别人对自己都怀有仇恨E、考场上想作弊的人觉得别人都在作弊，自己不作弊就吃亏了
在某种意义上，“考试不能作弊”是一个基本的道德原则。但是，怎么认定这种行为的非道德性呢？这里有两种思路．虽然结论是一样的，但出发点却截然不同。一种思路是说：老师如果发现我作弊的话，他将判我的这门课程的成绩为零分；或者，如果这种行为蔓延开来的话，那么，考试最终就会变得形同虚设，以致根本起不到考试本来应该起到的作用。所以，考试不能作弊。另一种思路是说：“考试不能作弊”是一个普遍的道德法则。如果你违反了“考试不能作弊”这样一个普遍的道德法则的话，你实际上是在对大多数人经过长期努力建立起来的，并且在理论上被证明是正当的那种基本的道德原则进行挑战，而这既是不道德的，同时也是危险的。因此，即使没有一个人实际上作弊，作弊这种行为也仍然是错误的。在对“考试不能作弊”这个道德原则所做的分析中，以上两种思路分别代表了"么样的道德理论？各自的利弊是什么？
多选题2016年4月，甲利用乙提供的作弊器材，安排大学生丙在地方公务员考试中代替自己参加考试。但丙考试成绩不佳，甲未能进入复试。关于本案，下列哪些选项是正确的？（ ）[2016年真题]A甲组织他人考试作弊，应以组织考试作弊罪论处B乙为他人考试作弊提供作弊器材，应按组织考试作弊罪论处C丙考试成绩虽不佳，仍构成代替考试罪D甲让丙代替自己参加考试，构成代替考试罪
多选题针对考试作弊屡禁不止的现象，某班承诺，只要全班同学都在承诺书上签字，那么，如果全班有一人作弊，全班同学的考试成绩都以不及格计。事后证明这一承诺没有落空，但班上还是有人作弊，而班长的考试成绩却为优秀。这说明（）。A全班没有人在承诺书上签字B全班同学并未都在承诺书上签字C作弊的人就是班长本人D全班有人没有在承诺书上签字E班长采取不正当的手段使校方未能严格实施承诺
问答题在某种意义上，“考试不能作弊”是一个基本的道德原则。但是，怎么认定这种行为的非道德性呢？这里有两种思路．虽然结论是一样的，但出发点却截然不同。一种思路是说：老师如果发现我作弊的话，他将判我的这门课程的成绩为零分；或者，如果这种行为蔓延开来的话，那么，考试最终就会变得形同虚设，以致根本起不到考试本来应该起到的作用。所以，考试不能作弊。另一种思路是说：“考试不能作弊”是一个普遍的道德法则。如果你违反了“考试不能作弊”这样一个普遍的道德法则的话，你实际上是在对大多数人经过长期努力建立起来的，并且在理论上被证明是正当的那种基本的道德原则进行挑战，而这既是不道德的，同时也是危险的。因此，即使没有一个人实际上作弊，作弊这种行为也仍然是错误的。你同意以上的哪种思路？理由是什么？
单选题某生知道考试作弊不对，也为此感到羞愧，但还是受到考试名次的诱惑，从而做出作弊行为，这是品德心理结构中的（）出现问题。A道德认知B道德情感C道德意志D道德信念