非言语线索在人际交往中的一个重要作用就是可以辨别说谎话的人。
非言语线索在人际交往中的一个重要作用就是可以辨别说谎话的人。
相关考题：
一位心理学家在论及人际交往时提出这样一个公式：7%言语+38%声音+55%表情=信息的全部表达。对这句话表达的意思理解正确的是( )。A．人际交往中的信息沟通，非语言行为可以代替语言行为B．人际交往中，非语言行为和语言行为的作用是相辅相成的C．人际交往中的信息沟通，绝大部分有赖于非语言的交往D．人际交往中，语言的得体，声音的和谐，表情的自然，都是相互为用的
7%的言语+38%的声音+55%的表情=信息的全部表达，这是一位心理学家在论及人际交往时提出的公式。这个公式显示 。填入划横线部分最恰当的一句是（）。A.人际交往中的信息沟通，非语言行为常常担当语言行为所不能担任的任务，甚至可以代替语言B.人际交往中的信息沟通，绝大部分有赖于声音和表情等非语言交流，通过语言进行的不 过百分之几C.人际交往中，言语的得体，声音的和谐，表情的自然往往是相互作用的D.人际交往中，言语行为和非言语行为对沟通信息的作用是相辅相成的
甲、丙、丁三个人说话常常真假难辨。某天案发,在提审中,甲揭发丙说谎话,丙供出丁说谎话,丁说甲和丙都一派胡言。后来,戊通过逻辑分析知道其中至少一个人说的是真话。请问谁在说谎话？A.甲在说谎。B.丙在说谎。C.丁在说谎。D.甲、丙都在说谎。E.甲和丁说谎。
一位心理学家在论及人际交往时提出这样一个公式：7%语言+38%声音+55%表情=信息的全部表达。 从这一公式可以推知：A. 人际交往中的信息沟通，非言语行为可以代替言语行为B. 一言语行为和非言语行为对沟通信息的作用是相辅相成的C. 一言语行为和非言语行为对沟通信息的作用是相辅相成的D. 人际交往中的信息沟通绝大部分有赖于声音表情等非言语行为
为了培养学生的认知能力，学校社会工作者小莉引导学生学习辨别各种“扭曲思想”为此，设计了一个讨论的情境，在此情境中，其中一个学生说：“我连英语也学不好．我将来就是个没用的人。”该生这种“扭曲思想”表现出“( )”非理性认知的特点。A: 非黑即白B: 灰色眼镜C: 以偏概全D: 透视心意
为了培养学生的认知能力，学校社会工作小莉引导学生学习辨别各种“扭曲思想”，为此，设计了一个讨论的情境，在此情境中，其中一个学生说：“我连英语也学不好，我将来就是一个没用的人。”该生这种“扭曲思想”表现出（ ）非理性认知的特点。A.非黑即白B.灰色眼镜C.以偏概全D.透视心意
阿伦特认为，真正政治性的活动，在希腊人看来就是行动和言语两项，在希腊民主制度的背景下，具有政治性的言语是指（）A、有资格到公民大会上去说的言语B、有资格担任公职的人说的言语C、谈论跟政治有关的一切言语
一位心理学家在论及人际交往时提出这样一个公式：7%言语+38%声音+55%表情=信息的全部表达。对上面这句话理解正确的一项是（）。A、人际交往中的信息沟通，非语言行为可以代替语言行为B、人际交往中，语言行为和非语言行为的作用是相辅相成的C、人际交往中的信息沟通，绝大部分依赖于非语言的交往D、人际交往中，语言的得体，声音的和谐，表情的自然，都是相互作用的
下列关于言语沟通与非言语沟通说法最全面的一项是（）A、非言语沟通与言话沟通往往在效果上是互充的B、非言语线索使我们能够在某些情况下察觉他人的欺骗C、言语与非言语信息并不一定要一致D、以上说法均正确
多选题阿伦特认为，真正政治性的活动，在希腊人看来就是行动和言语两项，在希腊民主制度的背景下，具有政治性的言语是指（）A有资格到公民大会上去说的言语B有资格担任公职的人说的言语C谈论跟政治有关的一切言语
单选题下列关于言语沟通与非言语沟通说法最全面的一项是（）A非言语沟通与言话沟通往往在效果上是互充的B非言语线索使我们能够在某些情况下察觉他人的欺骗C言语与非言语信息并不一定要一致D以上说法均正确
判断题非言语线索在人际交往中的一个重要作用就是可以辨别说谎话的人。A对B错