社会主义消费在社会再生产中的重要作用是（）A.消费使劳动力得到再生产B.消费使产品成为现实的产品C.消费为生产创造出动力D.消费使分配最终实现E.消费使交换最终完成，并促使交换扩大
教育能将潜在的生产力转化为现实的生产力，实现劳动力的再生产，这是教育的____功能的体现。
高等学校承担了越来越多的科研任务，实现科学知识的再生产，说明教育的（ ）A.生产力再生产功能B.科学知识再生产功能C.文化再生产功能D.人口再生产功能
教育对生产力的促进作用主要表现在：教育再生产劳动力和（ ）。
社会再生产就其内容来讲包括( )。A.简单再生产和扩大再生产B.外延式扩大再生产和内涵式扩大再生产C.物质资料的再生产和生产关系的再生产D.生产资料的再生产和消费资料的再生产
从政治经济学的角度来看，农业的再生产过程既是一个生产力的再生产过程，也是一个（）的再生产过程。
社会主义消费在社会再生产中的重要作用是（）A、消费使劳动力得到再生产B、消费使产品成为现实的产品C、消费为生产创造出动力D、消费使分配最终实现E、消费使交换最终完成，并促使交换扩大
从再生产循环不断的工程来看，（）不仅是再生产过程的终点，而且是再生产过程的起点。A、生产B、分配C、交换D、消费
高等学校承担了越来越多的科研任务，实现科学知识的在生产，说明教育的（）A、科学知识再生产功能B、生产力再生产功能C、文化再生产功能D、人口再生产功能
按照扩大再生产的实现方式，扩大再生产可划分为（）A、生产关系再生产和生产力再生产B、劳动力再生产和物质资料再生产C、内涵扩大再生产和外延扩大再生产D、物质资料再生产和生产关系再生产
任何社会再生产从其内容看（）A、既是生产力的再生产，又是生产关系的再生产B、既是物质资料的再生产，又是生产关系的再生产C、既是使用价值的再生产，又是价值的再生产D、既是外延的扩大再生产，又是内涵的扩大再生产
消费者市场是（）的消费市场，是社会再生产中消费环节的具体体现。
从政治经济学的角度来看，农业的再生产过程既是一个生产力的再生产过程，也是一个（）的再生产过程。A、时间关系B、自然关系C、生产关系D、物质关系
生产力的再生产要符合哪个部门生产的需要。（）A、政府B、企业C、个人D、社会
教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力和再生产科学知识。
教育对生产力的促进作用不包括（）。A、生产力对教育的制约作用B、再生产劳动力C、再生产科学技术D、传递科学知识
社会再生产就其内容来讲包括（）A、简单再生产和扩大再生产B、外延式扩大再生产和内涵式扩大再生产C、物质资料的再生产和生产关系的再生产D、生产资料的再生产和消费资料的再生产
单选题任何社会再生产从其内容看（）。A既是物质资料的再生产，又是生产关系的再生产B既是外延的扩大再生产，又是内涵的扩大再生产C既是使用价值的再生产，又是价值的再生产D既是生产力的再生产，又是生产关系的再生产
单选题教育对生产力的促进作用不包括（）。A生产力对教育的制约作用B再生产劳动力C再生产科学技术D传递科学知识
填空题从政治经济学的角度来看，农业的再生产过程既是一个生产力的再生产过程，也是一个（）的再生产过程。
单选题生产过程具有双重性质，既（）A是生产资料的再生产，又是生产关系的再生产；B是生产力的再生产，又是生产关系的再生产；C是物质资料的再生产，又是生产关系的再生产；D是商品经济的再生产，又是生产关系的再生产
单选题按照扩大再生产的实现方式，扩大再生产可划分为（）A生产关系再生产和生产力再生产B劳动力再生产和物质资料再生产C内涵扩大再生产和外延扩大再生产D物质资料再生产和生产关系再生产
单选题高等学校承担了越来越多的科研任务，实现科学知识的在生产，说明教育的（）A科学知识再生产功能B生产力再生产功能C文化再生产功能D人口再生产功能