不可移动文物,根据它们的历史、艺术、科学价值,可以分别确定为()。 A.市、县级文物保护单位B.省级文物保护单位C.全国重点文物保护单位D.区级文物保护单位
我国的不可移动文物，根据它们的历史、艺术、科学价值划分为( )。A.国家重点文物保护单位B.全国重点文物保护单位C.省级文物保护单位D.市县级文物保护单位
下列关于科学与技术关系的表述,错误的是()。 A、科学与技术具有同一性B、科学与技术具有差异性C、科学产生技术D、科学是发明，技术是发现
科学与技术有所不同，科学反映客观事物的规律或本质，技术是科学的应用和人类的发明与创造，技术需要科学为理论基础，科学的发展必须借助技术的力量。()
根据《上海市文物保护条例》第二十条:不可移动文物根据其历史、艺术、科学价值,可以依法确定为()。 A.全国重点文物保护单位B.市级文物保护单位C.文物保护点D.区、县级文物保护单位
国家加强文物保护的宣传教育，增强全民（）的意识，鼓励文物保护的科学研究，提高文物保护的科学技术水平。
正确阐述科学与技术的关系的是（ ）A.科学的产生先于技术的产生B.科学与技术可以相互融合C.科学与技术的研究目的不同D.科学研究必须遵循自然界的规律，技术的研究主要依靠技术人员的辛苦努力
根据《文物保护法》第3条规定，根据文物的历史、艺术、科学价值，可以划分为（）。A.全国重点文物保护单位B.省级文物保护单位C.市、县级文物保护单位D.—级文物保护单位E.二级文物保护单位
文物保护法》规定，不可移动文物分类的根据是（）。A、历史、艺术、科学价值B、历史、文化、科学价值C、观赏、艺术、科学价值D、观赏、文化、科学价值
技术与科学的关系如何理解？技术与科学的区别核心是什么？
科学与技术有着怎样的关系（）A、科学与技术差别很大B、科学与技术差不多，基本上可以看做同义词C、科学与技术既相互联系又相互区别D、科学和技术没什么关系
不可移动文物根据它们的历史、艺术、科学价值，可以分别确定为（），省级文物保护单位，市县级文物保护单位。
科学素养的四个维度有（）。A、科学知识，科学方法，科学态度，科学精神B、科学探究，科学知识与技能，科学精神，科学、技术与社会的关系C、科学探究，科学知识与技能，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系D、科学探究，科学知识，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系
近代科学诞生的初期，科学与技术的关系是（）。A、科学占主导地位，技术为科学服务B、技术占主导地位，科学为科学服务C、科学和技术平分秋色D、科学和技术尚未融合
单选题科学素养的四个维度有（）。A科学知识，科学方法，科学态度，科学精神B科学探究，科学知识与技能，科学精神，科学、技术与社会的关系C科学探究，科学知识与技能，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系D科学探究，科学知识，科学态度情感与价值观，科学、技术与社会的关系
填空题国家加强文物保护的宣传教育，增强全民（）的意识，鼓励文物保护的科学研究，提高文物保护的科学技术水平。
多选题我国不可移动文物，根据它们的历史、艺术、科学价值，可以分别确定为（）、（）、（）。A全国重点文物保护单位B省级文物保护单位C市、县级文物保护单位
单选题本文主要强调了A传统文物修复技术已经没落B我国文物保护的现状不容乐观C数字图像修复技术在文物保护领域大有作为D计算机虚拟技术在文物保护领域不可替代
填空题不可移动文物根据它们的历史、艺术、科学价值，可以分别确定为（），省级文物保护单位，市县级文物保护单位。
多选题重点文物保护单位具有重要的（ ）价值。A技术B历史C艺术D科学
单选题科学与技术有着怎样的关系（）A科学与技术差别很大B科学与技术差不多，基本上可以看做同义词C科学与技术既相互联系又相互区别D科学和技术没什么关系