课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生___________。
勒温认为存在三种极端的领导行为，专制行为、民主行为和()。A.强制行为B.放任行为C.温和行为D.竞争行为
专家提出了三种维度定义方式,分别是()。 A.典型行为定义B.操作定义C.极端特征定义D.典型行为描述定义
认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是(). A.行为的观点B.现象学的观点C.精神分析的观点D.生物学的观点
领导干部要把对法治的尊崇、对法律的敬畏转化成()，做到在法治之下、而不是法治之外、更不是法治之上想问题、作决策、办事情。A 思维方式B 行为方式C 思维方式和行为方式
在“独裁式”的领导方式到极度民主化“放任式”领导方式之间存在着许多种领导方式，哪种方式好与不好，关键取决于各种客观因素，这种观点是（）的观点。A领导行为连续统一体理论B随机制宜理论C管理方格理论D情境领导理论
领导力’行为论’阶段提出了三种领导风格，以下哪项不是行为论提出的领导风格。（）A、变革性B、咨询领导型C、考虑周到型D、个人魅力型
宗教极端主义的本质是歪曲教义，企图通过暴力手段推翻现有社会政治秩序，或者通过暴力来支持信仰、生活方式、法律体系的观点、立场和行为。
领导的行为理论认为（）A、存在着特定的领导者行为方式使领导有成效B、领导者所处的环境因素制约着领导行为方式的有效性C、领导者是天生的D、可通过后天实践、学习获得领导者资格
与遗弃行为不同，虐待行为总是以某种作为的方式出现的。
禁令标志是禁止某种交通行为的标志，不是限制某种交通行为的标志
认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是（）。A、行为的观点B、生物学的观点C、现象学的观点D、精神分析的观点
下列哪项不是领导者在领导过程中表现出来的极端行为领导类型（）A、方格式领导B、独裁式领导C、民主式领导D、放任式领导
三种极端领导行为理论中，最有效的领导方式是（）A、参与式B、民主式C、放任式D、专制式
依照管理方格理论的观点，那种既不关心职工，又不关心生产，对组织运行放任自流的领导行为方式是（）A、贫乏型领导方式B、任务型领导方式C、中间型领导方式D、战斗集体型管理
三种极端领导行为理论的领导方式包括（）A、参与式B、民主式C、放任式D、专制式
应用领导行为替代理论观点分析组织领导行为的发展问题。
领导连续流理论认为：很难判断哪种领导方式是正确的，哪种方式是错误的，领导应根据具体情况，考虑各种因素选择图中的某种领导行为。（）
勒温认为存在三种极端的领导行为，专制行为、民主行为和（）A、强制行为B、放任行为C、温和行为D、竞争行为
破坏性的表达方式常常表现（）的人群当中。A、行为极端B、行为极端C、低敏感度D、高度敏感
问答题应用领导行为替代理论观点分析组织领导行为的发展问题。
单选题提出领导行为方式不是某种极端的单一行为，存在着许多中间状态观点的学者是（）。A罗伯特·坦南鲍姆B布莱克C莫顿D保罗·赫塞
单选题领导力’行为论’阶段提出了三种领导风格，以下哪项不是行为论提出的领导风格。（）A变革性B咨询领导型C考虑周到型D个人魅力型
判断题领导连续流理论认为：很难判断哪种领导方式是正确的，哪种方式是错误的，领导应根据具体情况，考虑各种因素选择图中的某种领导行为。A对B错
单选题破坏性的表达方式常常表现（）的人群当中。A行为极端B行为极端C低敏感度D高度敏感
单选题下列哪项不是领导者在领导过程中表现出来的极端行为领导类型（）A方格式领导B独裁式领导C民主式领导D放任式领导