在主客体相互作用的过程中,同化和顺应能够自动地趋向于动态平衡。

在主客体相互作用的过程中,同化和顺应能够自动地趋向于动态平衡。


相关考题:

桑代克认为学习过程是( )A.顿悟过程B.同化和顺应过程C.主动地形成认知结构的过程D.试误过程

举例说明同化和顺应。

主体在适应环境的过程中同化作用和顺应作用的对立统一过程,在皮亚杰学说中叫做( )。A.图式B.同化C.顺应D.平衡

主体和客体相互作用的实质是.在实践过程中A.主体受到客体的限定和制约B.主体不断地发展自己的能力和需求C.主体以自觉能动的活动不断打破客体的限定,超越现实客体D.使主体和客体同时得到改造、发展与完善

什么是同化和顺应,它们有什么联系和区别?

适应包括了两种形式,即同化和顺应。A对B错

皮亚杰认为,平衡是哪两方面形成的适应状态?() A、同化B、顺化C、主体D、客体E、相互作用

自动的稳定器是指在经济中能够自动地趋向于抵消总供给变化的政策工具与活动。

皮亚杰的发生认识论原理告诉我们,人类的认识得以建构的中介活动是()A、异化和顺化B、同化和顺化C、优化和同化D、异化和优化

同化和顺应是同一个概念的不同叫法。()

同化和顺应是皮亚杰用来解释儿童()发展的两个基本过程。

同化和顺应

如何理解皮亚杰认知发展理论中的同化和顺应之间的关系?

()是对客体的感知中,在自己与客体相互作用的行动中进行的思维。

桑代克认为学习过程是( )A、顿悟过程B、同化和顺应过程C、主动地形成认知结构的过程D、试误过程

同化和顺应是皮亚杰用来解释儿童图式发展的两个基本过程。

动画在发展过程中出现了,在形态上趋向于艺术和趋向于写实的分化。

在罪犯劳动中,主﹑客体具有互塑性。所谓互塑性,是指罪犯在劳动中,主﹑客体彼此之间的相互作用﹑相互改变和()A、劳动者和劳动对象之间的关系B、体力劳动与脑力劳动的关系C、相互影响的关系D、劳动支出与劳动成果的关系

如何理解接受者的审美心理结构的同化和顺应?

名词解释题同化和顺应

问答题举例说明同化和顺应。

判断题在主客体相互作用的过程中,同化和顺应能够自动地趋向于动态平衡。A对B错

判断题自动的稳定器是指在经济中能够自动地趋向于抵消总供给变化的政策工具与活动。A对B错

单选题皮亚杰的发生认识论原理告诉我们,人类的认识得以建构的中介活动是()A异化和顺化B同化和顺化C优化和同化D异化和优化

单选题桑代克认为学习过程是( )A顿悟过程B同化和顺应过程C主动地形成认知结构的过程D试误过程

问答题如何理解接受者的审美心理结构的同化和顺应?

多选题皮亚杰认为,平衡是哪两方面形成的适应状态?()A同化B顺化C主体D客体E相互作用