下列那组皮肤实验与目的是对应的（）A、青霉素皮试-Ⅱ型超敏反应B、青霉素皮试-Ⅳ型超敏反应C、青霉素皮试-Ⅲ型超敏反应D、结核菌素试验-Ⅳ型超敏反应E、结核菌素试验-Ⅰ型超敏反应
下列那组皮肤实验与目的是对应的（）
- A、青霉素皮试-Ⅱ型超敏反应
- B、青霉素皮试-Ⅳ型超敏反应
- C、青霉素皮试-Ⅲ型超敏反应
- D、结核菌素试验-Ⅳ型超敏反应
- E、结核菌素试验-Ⅰ型超敏反应
相关考题：
现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表。实验组ⅠⅡⅢⅣ处理种皮完整，25℃蒸馏水浸泡24h机械破损种皮，25℃蒸馏水浸泡24h种皮完整,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h机械破损种皮，0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h下列组合不能达到相应目的的是A． 仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响B． 仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响C． 仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响D． 仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响
现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表： 下列组合不能达到相应目的的是（ ）。A．仅做I组与Ⅱ组实验．可探究机械破损对该种子萌发的影响B．仅做I组与Ⅲ组实验．可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响C．仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响D．仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响
下列哪一条不是随机抽样的目的。（）A、保证所抽样本能够代表总体B、使研究对象有同等机会被分配到实验组和对照组C、排除主观意愿因素对分组的影响D、使实验组与对照组有相同的样本数E、使实验组与对照组具有可比性
队列研究的主要目的是（）A、描述疾病的分布特征，寻找病因线索，为行政决策提供依据B、比较暴露组与非暴露组的发病情况，验证病因假说C、比较干预措施在干预组与非干预组的效果D、比较病例组与对照组暴露因素的差别，检验病因假说E、比较实验组与对照组的阳性率，评价实验措施
队列研究的主要目的为A、比较干预措施在干预组与非干预组的效果B、比较暴露组与非暴露组的发病情况，验证病因假说C、描述疾病的分布特征，寻找疾病线索，为行政决策提供依据D、比较病例组与对照组暴露因素的差别，检验病因假说E、比较实验组与对照组的阳性率，评价实验措施
队列研究的主要目的是（）。A、描述疾病的分布特征，寻找疾病线索，为行政决策提供依据B、比较暴露组与非暴露组的发病情况，验证病因假说C、比较干预措施在干预组的效果D、比较病例组与对照暴露因素的差别，检验病因假说E、比较实验组与对照组的阳性率，评价实验措施
单选题队列研究的主要目的是（）A描述疾病的分布特征，寻找病因线索，为行政决策提供依据B比较暴露组与非暴露组的发病情况，验证病因假说C比较干预措施在干预组与非干预组的效果D比较病例组与对照组暴露因素的差别，检验病因假说E比较实验组与对照组的阳性率，评价实验措施
单选题队列研究的主要目的是（ ）。A描述疾病的分布特征，寻找疾病线索，为行政决策提供依据B比较暴露组与非暴露组的发病情况，验证病因假说C比较干预措施在干预组的效果D比较病例组与对照暴露因素的差别，检验病因假说E比较实验组与对照组的阳性率，评价实验措施
单选题家庭教育的指导实验一般只采用（）A单组实验与等组实验B单组实验与轮组实验C轮组实验与等组实验D多组实验与等组实验