海洋捕捞时应在最有利于种群恢复S型增长曲线的()A、环境负荷量上B、环境负荷量的一半的水平C、S型曲线即将增长的水平D、环境负荷量3/4的水平

海洋捕捞时应在最有利于种群恢复S型增长曲线的()

  • A、环境负荷量上
  • B、环境负荷量的一半的水平
  • C、S型曲线即将增长的水平
  • D、环境负荷量3/4的水平

相关考题:

在渔业生产上为获得持续最大捕捞量,海洋捕捞时,应使鱼类的种群数量保持在( )A.K/2B.K/3C.K/4D.K/5

(2)调查棉蚜种群数量可采用_________-法。据表分析调查期间棉蚜种群数量的增长曲线呈________型,在_________(日期)左右棉蚜种群增长量最大。

用种群的增长模型dNdt=rN(K-NK)所绘出的图为()。 A、J型不连续散点B、J型的连续曲线C、S型不连续散点D、S型的连续曲线

种群的逻辑斯谛增长曲线是( )A.“J”型B.“L”型C.“S”型D.“V”型

无限环境下,细菌种群的增长曲线呈( )A.“J”型B.“S”型C.倒“J”型D.“V”字型

种群的逻辑斯谛增长曲线呈( )A.J型B.S型C.倒J型D.直线型

种群呈“s”型增长时,当种群数量超过环境容量的1/2时,种群的密度增长越来越快。( )此题为判断题(对,错)。

下列有关种群增长的“S”型曲线的叙述,错误的是(  )。A.通常自然界中的种群增曲线最终呈S型B.达到K值时种群增长率为零C.种群增长受自身密度的影响D.种群的增长速率逐步降低

某种鱼在自然水域中的种群增长曲线如图3所示,有关叙述正确的是(  )。 A.该鱼种群数量的增长不受自身种群密度的制约B.气候条件的改变不会影响该种群的环境容纳量C.当种群数量达到b点时环境阻力开始影响种群增长D.渔业捕捞后剩余量需控制在a点.以保持种群较高的增长率

下列关于种群数量变化的叙述中。不正确的是(  )。A.一个物种引入新的地区后,一定呈“J”型曲线增长B.农作物合理密植时.其数量不应大于K值C.自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线D.影响种群数量的因素有很多,如气候、食物、天敌、传染病和人类活动等

学生培养酵母菌,定期测量酵母菌的种群数量,最后画出了酵母菌种群增长的“S”型曲线。这个学习活动构建的是(  )。A.物理模型B.数学模型C.概念模型D.图表模型

下图是某种群数量变化曲线,有关叙述不正确的是(  )。A.图中种群呈“S”型增长,3时以后的数量变化与该生态系统食物网的复杂程度有关B.图中种群在时间相对值为2时的年龄组成为增长型,此时种群的增长速率最大C.自然界中的种群增长曲线一般呈“S”型,种群迁入新的环境初期可能呈“J”型增长,两种曲线都是在K/2时种群数量增长最快D.若该种群为玉米,因为其数量存在K值,所以种植时要合理密植

某种鱼在自然水域中的种群增长曲线如下图所示,有关叙述正确的是( )。A.该鱼种群数量的增长不受自身种群密度的制约B.气候条件的改变不会影响该种群的环境容纳量C.当种群数量达到b点时环境阻力开始影响种群增长D.渔业捕捞后剩余量需控制在a点,以保持种群较高的增长率

自然界中生物种群增长常表现为“S”型曲线。下列有关种群“S”型曲线的正确叙述是()。A、“S”型曲线表示了种群数量和食物的关系B、种群增长率在各阶段是不相同的C、“S”型曲线表明种群数量和时间无关D、种群增长不受种群密度制约

我国是何时开始基本实现海洋捕捞“零增长”的?

在讲解“种群的增长”时,教师引导学生一起画出了种群增长的“J”型曲线,这种方法属于构建()。A、物理模型B、数学模型C、概念模型D、化学模型

如果不存在与其他种群或天敌的严重生存斗争,并且具有足够的空间和食物供应,则种群增长曲线,是“S”型。()

Deevey将种群存活曲线分为3个类型,其中表示接近生理寿命前只有少数个体死亡的曲线为()A、凸型曲线B、凹型曲线C、对角线型曲线D、S型曲线

种群在资源增长限制下情况下的增长属于()A、J型B、S型C、J与SD、无规律

下列有关种群增长的S型曲线的叙述,错误的是()A、通常自然界中的种群增长曲线最终呈S型B、达到k值时种群增长率为零C、种群增长受自身密度的影响D、种群的增长速度逐步降低

种群呈“S”型增长的原因有哪些?

在种群的S型增长曲线中,达到()值时种群的增长速率最快,达到K值时种群的增长速率为0。

海洋渔业生产中,合理使用网眼尺寸较大的网具进行捕捞,有利于资源的可持续利用。下列不正确的解释是()A、更多幼小的个体逃脱,得到生长和繁殖的机会B、减少捕捞强度,保持足够的种群基数C、维持良好的年龄结构,有利于种群数量的恢复D、改变性别比例,提高种群出生率

单选题在渔业生产上为获得持续最大捕捞量,海洋捕捞时,应使鱼类的种群数量保持在()。AK/2BKCK/4DK/3

单选题在讲解“种群的增长”时,教师引导学生一起画出了种群增长的“J”型曲线,这种方法属于构建()。A物理模型B数学模型C概念模型D化学模型

判断题如果不存在与其他种群或天敌的严重生存斗争,并且具有足够的空间和食物供应,则种群增长曲线,是“S”型。()A对B错

单选题自然界中生物种群增长常表现为“S”型曲线。下列有关种群“S”型曲线的正确叙述是()。A“S”型曲线表示了种群数量和食物的关系B种群增长率在各阶段是不相同的C“S”型曲线表明种群数量和时间无关D种群增长不受种群密度制约