犹太谚语“人类一思考，上帝就发笑”，人类在上帝面前微不足道，而人类思想最终摆脱上帝（神）束缚是在（）A、古希腊时期B、文艺复兴时期C、宗教改革时期D、工业革命时期
犹太谚语“人类一思考，上帝就发笑”，人类在上帝面前微不足道，而人类思想最终摆脱上帝（神）束缚是在（）
- A、古希腊时期
- B、文艺复兴时期
- C、宗教改革时期
- D、工业革命时期
相关考题：
阅读《物种起源》教学实录（节选），按照要求答题。（教师投影GodsmileswhenManthinkover，学生面露惊讶之色）师：这是国外作家米兰-昆德拉名言，每个单词我们都认识，用我们中文的方式来翻译翻译。（学生兴趣很高，争先发言）生：上帝很高兴，当人们思考以后。生：人们思考了，上帝就笑了。师：说来说去，就是笑和思考，只是对象不同。一般翻译成，人类一思考，上帝就发笑。还押韵，中国式的翻译。师：这句话的含义到底是什么呢？为什么会得到那么多人的赞同而成为名言呢？（学生自由回答）生：人类只要思考，上帝就认为你有自己的思想，她就很欣慰，很愉快。师：你的理解很乐观，赞一个。生：意思就是上帝掌握着每个人的命运，人类再怎样去思考也是没用的，倒不如不去思考。师：有些悲观。你的言外之意是上帝是万能的，无所不能。虽然在上帝面前，我们的思考是如此的可笑，但正是这令上帝发笑的思考使我们的文明一天天进步与发展，人类并没有因为上帝的发笑而停止思考。（简要地介绍圣经中创世纪的故事，投影）生：世界的万物是上帝创造的，并且造出后物种不会改变。师：中国的俗话说，龙生龙--生：凤生凤，老鼠儿子会打洞。师：但事实上，到了19世纪的中期，有一位年轻的科学家通过自己的实际科学考察探索，挑战了这些论断，这位科学家曾经是剑桥神学院的学生，是上帝的忠实粉丝，却对物种如何起源提出了惊世骇俗的观点，这位年轻人就是--生：达尔文。对上述教学实录分析正确的是（）。A、运用多媒体资源，直观展现抽象理念B、通过通俗的生活语言引导学生理解文本C、能够激发学生学习抽象理论知识D、提问设计切合学生实际，难易适度，有利于理解文本内涵
宗教改革时期加尔文提出先定论，主要包括两方面内容：第一，上帝在创造人类之前，人类的命运早已决定。第二，人类不能改变上帝的决定，甚至不可能知道上帝的选择。先定论提出的直接影响是（）A、否定了教皇的绝对权威B、使人获得灵魂得救的自主权C、人文主义思想得到进一步弘扬D、为启蒙运动提供思想基础
多选题“思想是一件痛苦的事”，因为（）A人类一思考，上帝就发笑B人们已经失去了思想的能力了C人与人之间冷漠、隔离的状态是一种自我保护的屏障，思想会破坏这层屏障，将自己暴露于人前D思想会让人发现人生的真实，而人生的真实却是残酷的。
单选题人类走向平等进程的顺序是（）。A政治、法律、经济、上帝B上帝、法律、经济、政治C上帝面前、法律面前、政治、经济D上帝、政治、法律、经济