明朝沿袭了前代的科举取士制度，科举考试的试卷命题范围是（）。A.四书五经 B.时事政治C.诗赋 D.算术、法律
对声名德望取士和门第取士的扬弃的最为公平的取士制度是（ ）A.察举制B.九品中正制C.科举制D.普选制
关于宋朝的科举取士制度与唐朝相比，下列说法不正确的是( )A.录取和任用的范围较宽B.殿试成为常制，由此考生一律成为天子门生，避免了考生和主考官之间以师生之名结为同党C.创造了糊名方法防止舞弊D.考试内容脱离治理实际，侧重诗赋、经义
当实测界桩点困难时，可在现有最大比例尺的地形图上量取，误差不得超过图上( )mm。A 士0.1 B士0.2 C士0.3 D 士0.4
汉朝的取士制度是（），九品中正制是（）的取士制度。科举制度产生于（）结束于 （）年
汉朝的取士制度是（），九品中正制是（）的取士制度。
唐诗得以繁荣有以下哪些原因？（）A、丰裕的经济基础B、清明的政治环境C、风行的诗赋取士D、活跃的社会思想
下列说法中，能准确反映唐朝科举制度特点的是（）A、分科考试，重时事评论B、科目繁多，重诗赋考查C、轻视诗词，重实际能力D、八股取士，重文章格式
王夫之的教育思想集中体现在《书院》和（）A、《广师说》B、《取士下》C、《习性诸论》D、《取士上》
黄宗羲的《明夷待访录》不包括（）A、《广师说》B、《取士下》C、《学校》D、《取士上》
宋代科举制比唐代有所发展，表现为（）A、A废诗赋，改策论，设经济特科B、B开始实施殿试与武举制度C、C以八股取士D、D“乡.省.殿”三级考试成为定制
王安石变法时规定进士科不再考诗赋、专考经义和时务策，其目的在于（）A、纠正科举制的弊端B、简化科举考试的程序C、扩大科举取士的数量D、严格控制士人思想
改革太学，创立“三舍法”将养士与取士结合起来的教育家是（）。
参加科举考试的人多了，录取标准总成为问题。唐朝科举考试考诗赋，宋朝则考“经义”，即仁义道德，演变到明朝，又在“经义”中渐渐演变出八股取士制度。明朝实行八股取士制度意在（）A、明朝政府希望通过八股文来选拔真正的人才B、明朝政府通过八股取士来加强对民众思想控制C、受到宋明理学的影响D、专制主义中央集权的强化
单选题王夫之的教育思想集中体现在《书院》和（）A《广师说》B《取士下》C《习性诸论》D《取士上》
填空题汉朝的取士制度是（），九品中正制是（）的取士制度。
单选题下列哪部是王夫之的著作（）A《习性诸论》B《取士下》C《学校》D《取士上》
多选题唐诗得以繁荣有以下哪些原因？（）A丰裕的经济基础B清明的政治环境C风行的诗赋取士D活跃的社会思想
单选题（）大大提高了诗歌的使用价值，对于重视诗歌，爱好诗歌的社会风尚的形成以及艺术经验的积累起到了重要作用。A开明政治B开放文化C进士科诗赋取士D中西交流
单选题（）不是黄宗羲的代表作A《学校》B《取士下》C《习性诸论》D《取士上》
填空题汉朝的取士制度是（），九品中正制是（）的取士制度。科举制度产生于（）结束于 （）年
单选题下列说法中，能准确反映唐朝科举制度特点的是（）A分科考试，重时事评论B科目繁多，重诗赋考查C轻视诗词，重实际能力D八股取士，重文章格式