科学的本质是创新。只有大力推进()、(),才能实现技术的跨越式发展。 A文化创新B知识创新C思想创新D科技创新
（）是科学的本质含义。A.创新B.文明C.真理D.知识
科学与真理的关系是（ ）A.科学知识并不一定是真理B.真理并不一定是科学知识C.非A非BD.亦A亦B
教育科学研究的本质特征是（ ）。A.整理知识B.创新C.经验描述D.继承
教育科学研究的本质特征是（）。A整理知识B创新C经验描述D继承
在科学研究层面，（）是检验真理的唯一标准。A、实践B、数据C、创新D、实验
尼采提出把（）设立为真理的本质。A、科学B、真实C、公正D、平等
区分动物知识与反思知识的重要标志是（）。A、追求真理B、认识视角C、实践要求D、科学推理
知识论是关于（）的学问。A、科学B、逻辑C、真理D、信念
科学与真理的关系是（）A、科学知识并不一定是真理。B、真理并不一定是科学知识。C、非A非B。D、亦A亦B。
科学的本质是（）。A、创新B、发明C、思维D、创造
科学被看做是具有成功预期的（）。A、信念B、知识C、真理D、逻辑
反映真理本质的较深刻的原理属于（）A、陈述性知识B、显性知识C、程序性知识D、隐性知识
创新的含义理解全面的是（）。A、技术创新B、制度创新C、管理创新D、产品创新、技术创新、知识创新、管理创新、制度创新
知识的本质是（），遵从唯一的真理，这个真理是不以人的意志为转移的”是有关知识定义的重要命题之二。A、客观规律B、教人向善C、真理D、实践的结果
《全民科学素质行动计划纲要》在针对农民科学素质行动的任务中提出，促进在广大农村形成（）的良好风尚，促进社会主义新农村建设。A、讲文明、爱科学B、崇尚科学、鼓励创新、尊重知识、尊重人才C、讲科学、爱科学、学科学、用科学D、崇尚科学、鼓励创新
科学精神内涵十分丰富，最基本的是（）。A、探索真理、崇尚真理B、求真务实、开拓创新C、合理怀疑与理性批判D、反对迷信、伪科学
（）是科学的本质含义。A、创新B、文明C、真理D、知识
洪堡认为，科学的目的是（）A、学习知识B、获得新知识C、探求真理D、巩固旧知识
下列各项反映科学的本质的有（）。A、科学是知识的理论体系B、科学是一切知识的总汇C、科学是获得知识的社会认识活动D、科学是描述自然现象的知识
单选题教育科学研究的本质特征是（）。A整理知识B创新C经验描述D继承
单选题洪堡认为，科学的目的是（）A学习知识B获得新知识C探求真理D巩固旧知识
单选题科学与真理的关系是（）A科学知识并不一定是真理。B真理并不一定是科学知识。C非A非B。D亦A亦B。
单选题知识的本质是（），遵从唯一的真理，这个真理是不以人的意志为转移的”是有关知识定义的重要命题之二。A客观规律B教人向善C真理D实践的结果
单选题知识论是关于（）的学问。A科学B逻辑C真理D信念
单选题科学的本质是（ ）。A实践理性B真理体系C技术体系D真理标准
单选题（）是科学的本质含义。A创新B文明C真理D知识