畸趣

畸趣


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音趣可分为同音异义趣、异音同字趣、韵趣、拗趣四类。() 此题为判断题(对,错)。

以下对即兴演讲的结构技巧描述准确的是() A.淡开头,趣主体,响结尾B.响开头,趣主体,淡结尾C.响开头,趣主体,蓄结尾D.淡开头,趣主体,蓄结尾

李渔论及戏曲时说到:“‘机趣’;u二字,填词家必不可少。机者,传奇之精神;趣者,传奇之风致。少此二物,则如泥人土马,有生形而无生气。”(《重机趣》)。这里“机趣”所指的是()A.格局B.结构C.情节D.词采

李渔论及戏曲时说到:“‘机趣’””二字,填词家必不可少。机者,传奇之精神;趣者,传奇之风致。少此二物,则如泥人土马,有生形而无生气。”(《重机趣》)。这里“机趣”所指的是()。 A.结构B.词采C.格局

染色体畸(名词解释)

“畸趣”是一种病态的审美趣味,特征有()A包装性B时髦性C表演性D世俗性E虚幻性

畸趣

目前我国大众趣味的现状中不良表现有()A一些国民趣味水平不高B改革开放以来,人们的趣味表现世俗化C人们的趣味陷入一些误区如感性化D“畸趣”的出现E“不感症”的出现

“畸趣”令人造成以下恶果()A使人丧失了直面人生,承受苦难的能力B丧失了把握现实、辨别真伪的能力C丧失了气质的培养,学识的积累和修养的提高D丧失了自己E丧失了自己的个性特征,独创精神与独立思想

改革开放以来,人们的趣味明显地陷入了某种误区,最突出的表现就是世俗化和()的倾向。A畸趣B理性化C感性化D人为化

如果说演员的言语是(),教师的言语(),而导游人员的语言主要(),()可以说是导游语言的“趣”中极品。A、以理服人;以情感人;以趣逗人;幽默风趣B、以情感人;以理服人;以趣逗人;幽默风趣C、以趣逗人;以情感人;以理服人;幽默风趣D、以情感人;以理服人;幽默风趣;以趣逗人

慎子有见于后,无见于先;老子有见于拙,();墨子有见于齐,();宋子有见于少,()。A、无见于信;无见于畸;无见于多B、无见于信;无见于多;无见于畸C、无见于畸;无见于信;无见于多

()庚辰本上有“畸笏”或“畸笏叟”署名的共有多少条?A、二十B、三十C、四十D、五十

辞趣的三个内容分别是意趣、()、形趣。A、词趣B、义趣C、字趣D、音趣

使人十数辈趣之至。(趣)

画趣

下列句子中,“趣”有“催促”义的句子是()A、趣舍异路,未尝衔杯酒,接殷勤之余欢B、参之《国语》以博其趣C、若不趣降汉,汉今虏若,若非汉敌也D、乃命有司趣民收敛

法国趣歌剧

“迷于道趣”中的“道趣”意思是()A、人名B、坐席C、去向D、学术志趣E、弃官引退

染色体畸

多选题目前我国大众趣味的现状中不良表现有()A一些国民趣味水平不高B改革开放以来,人们的趣味表现世俗化C人们的趣味陷入一些误区如感性化D“畸趣”的出现E“不感症”的出现

单选题辞趣的三个内容分别是意趣、()、形趣。A词趣B义趣C字趣D音趣

多选题“畸趣”令人造成以下恶果()A使人丧失了直面人生,承受苦难的能力B丧失了把握现实、辨别真伪的能力C丧失了气质的培养,学识的积累和修养的提高D丧失了自己E丧失了自己的个性特征,独创精神与独立思想

单选题如果说演员的言语是(),教师的言语(),而导游人员的语言主要(),()可以说是导游语言的“趣”中极品。A以理服人;以情感人;以趣逗人;幽默风趣B以情感人;以理服人;以趣逗人;幽默风趣C以趣逗人;以情感人;以理服人;幽默风趣D以情感人;以理服人;幽默风趣;以趣逗人

单选题改革开放以来,人们的趣味明显地陷入了某种误区,最突出的表现就是世俗化和()的倾向。A畸趣B理性化C感性化D人为化

名词解释题畸趣

单选题下列句子中,“趣”有“催促”义的句子是()A趣舍异路,未尝衔杯酒,接殷勤之余欢B参之《国语》以博其趣C若不趣降汉,汉今虏若,若非汉敌也D乃命有司趣民收敛

多选题“畸趣”是一种病态的审美趣味,特征有()A包装性B时髦性C表演性D世俗性E虚幻性