认识过程中意义更大的飞跃是()。A、从感性认识到理性认识的飞跃B、从认识到实践的飞跃C、从现象的认识到本质的认识的飞跃D、从实践到认识的飞跃
从传播学、符号学的角度来讲，意蕴或意义是语言符号的()。A、本质B、意义C、能指D、所指
在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（）A.从外在形象到内在本质的飞跃B.从个性认识到共性认识的飞跃C.从肯定阶段到否定阶段的飞跃D.从理性认识到实践的飞跃
对数学图表的认识、对瓜果树木的认识、对各种机床的认识等，属于符号学习。（）
怎样认识辛亥革命的伟大意义？（或者如何认识毛泽东指出的“中国反帝反封建的资产阶级民主革命，正规地说起来，是从孙中山先生开始的”？）
第一符号学排斥了个人的作用和意义，所以第二符号学重新从拉康的（）理论中寻找理论支持。
在认识过程中更为重要意义的飞跃是指（）A、从外在形象到内在本质的飞跃B、从个性认识到共性认识的飞跃C、从肯定阶段到否定阶段的飞跃D、从理性认识到实践的飞跃
如何认识当代在实践中丰富和发展马克思主义的重大意义？
在符号学视野中，将符号与现实世界的事物联系起来进行思考之际的意义属于（）。A、外延意义B、内涵意义C、区别性意义D、指示性意义
单选题在认识过程中具有更为重要意义的飞跃是指（ ）。A从现象认识到本质认识的飞跃B从感性认识到理性认识的飞跃C从理性认识到实践的飞跃
单选题在认识过程中更为重要意义的飞跃是指（）A从外在形象到内在本质的飞跃B从个性认识到共性认识的飞跃C从肯定阶段到否定阶段的飞跃D从理性认识到实践的飞跃