台湾提出舒缓医学“四全”照顾中的全程是指()。 A、包括从住院到出院的整个过程B、包括从诊断疾病到开始治疗的整个过程C、包括从生病到死亡，甚至居丧的整个过程D、包括从首次治疗到末次治疗的整个过程
音乐智能是指准确感知视觉空间及周周一切事物，并且能把所感觉到的形象以图画的形式表现出来的能力。()
生物个体所表现出来的一切性状，包括形态特征和生理特性，称为( )。A.表现型B.基因型C.同质结合D.异质结合
（）是指个体从感知到自身疾病到康复的过程中所表现出非理性康复治疗性行为。 A.违规行为B.不良疾病行为C.不良生活方式D.致病性行为模式
某人见同事体检查出阳性结果，自己也主动去体检，该行为用健康信念模式解释是（）A、感知到健康行为的益处B、感知到健康行为的障碍C、自我效能高D、感知到疾病的严重性E、感知到疾病的易感性
促进健康行为是指个体或群体表现出来的，在客观上有利于自身和他人的健康行为。
在健康信念理论模型中，个体认为不健康行为给他带来的总体危害，以及该行为导致其自身出现疾病的几率和可能性被称为（）A、感知到的益处B、感知到的威胁C、感知到的易感性D、感知到的障碍
在健康信念理论模型观点中，个体对将采取的健康行为的代价的评估是指？（）A、感知到的严重性B、感知到的益处C、感知到的障碍D、感知到的威胁
在健康信念理论模型观点中，个体对将采取的健康保护行为或预防疾病的行为能够带来的益处的评估是指？（）A、感知到的严重性B、感知到的益处C、感知到的障碍D、感知到的威胁
个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称为（）？A、人格结构B、人格发展C、人格适应D、人格动力
生物个体所表现出来的一切性状，包括形态特征和生理特性，称为（）A、表现型B、基因型C、同质结合D、异质结合
课堂教学情境对教学活动及个体发展所产生的一切，是通过（）表现出来的。A、自身的功能B、规章制度C、设备D、管理
在健康信念理论模型观点中，个体对患上疾病造成的自身后果和社会后果的严重程度的主观评价是指？（）A、感知到的严重性B、感知到的益处C、感知到的障碍D、感知到的威胁
个体出生后即表现出来的疾病是（）。A、遗传性疾病B、自身免疫性疾病C、先天性疾病D、家族性疾病E、获得性疾病
人受其生理、心理支配或客观环境的刺激而表现出来的能被观察到的一切外显的活动称为（）。A、组织B、文化C、行为D、需求
单选题某人见同事体检查出阳性结果，自己也主动去体检，该行为用健康信念模式解释是（ ）A 感知到疾病的严重性B 存在提示因素C 自我效能高D 感知到疾病的易感性E 感知到健康行为的益处
单选题人受其生理、心理支配或客观环境的刺激而表现出来的能被观察到的一切外显的活动称为（）。A组织B文化C行为D需求
单选题个体与其生活环境保持和谐状态所表现出来的行为反应称为（）A人格结构B人格发展C人格适应D人格动力
单选题在健康信念理论模型观点中，个体对将采取的健康保护行为或预防疾病的行为能够带来的益处的评估是指？（）A感知到的严重性B感知到的益处C感知到的障碍D感知到的威胁
单选题在健康信念理论模型中，个体认为不健康行为给他带来的总体危害，以及该行为导致其自身出现疾病的几率和可能性被称为（）A感知到的益处B感知到的威胁C感知到的易感性D感知到的障碍
填空题个体从感知到自身有病到疾病康复全过程所表现出来的一切行为称为（）。
单选题在健康信念理论模型观点中，个体对将采取的健康行为的代价的评估是指？（）A感知到的严重性B感知到的益处C感知到的障碍D感知到的威胁
单选题课堂教学情境对教学活动及个体发展所产生的一切，是通过（）表现出来的。A自身的功能B规章制度C设备D管理
单选题在健康信念理论模型观点中，个体对患上疾病造成的自身后果和社会后果的严重程度的主观评价是指？（）A感知到的严重性B感知到的益处C感知到的障碍D感知到的威胁
单选题某人见同事体检查出阳性结果，自己也主动去体检，该行为用健康信念模式解释是（ ）。A感知到健康行为的益处B感知到健康行为的障碍C自我效能高D感知到疾病的严重性E感知到疾病的易感性
单选题霍尼所说的（）是指个体在此时此地所表现出来的一切存在的总和，是别人所能观察到的客观存在，独立于个体的自我概念和知觉。A真实自我B理想自我C现实自我D概念自我