健身与健美两者训练的目的，一个侧重健康的身体，一个侧重健美的体格。健身训练区别健美的训练，在运动量上一般选择（）A、轻重量，少组、次数B、大重量，少组、次数C、轻重量，多组、次数
健身与健美两者训练的目的，一个侧重健康的身体，一个侧重健美的体格。健身训练区别健美的训练，在运动量上一般选择（）
- A、轻重量，少组、次数
- B、大重量，少组、次数
- C、轻重量，多组、次数
相关考题：
梅洛·庞蒂提出的“身体间性”,其中主客间性是指( ) A、讨论健康客观事实的关联度的渐进、逼近B、侧重于健康的认识论视角，不同主体(或不同的认知手段，如医生与非医生、中医与西医、视觉、听觉与触觉)在同一主题上的认知(建构)差异、表述(修辞)差异C、研究非健非疾，非健非残状态D、侧重于健康本体论视角E、关注健康的衰老，健康的死亡
关于平衡训练和协调训练,叙述错误的是() A.两者完全不同B.平衡训练侧重身体重心的控制C.协调训练侧重动作的灵活性、稳定性和准确性D.平衡训练以粗大动作、整体动作训练为主E.协调训练以肢体远端关节的精细动作、多关节共同运动的控制为主
关于平衡训练和协调训练，叙述错误的是（）。A、两者完全不同B、平衡训练侧重身体重心的控制C、协调训练侧重动作的灵活性、稳定性和准确性D、平衡训练以粗大运动、整体动作训练为主E、协调训练以肢体远端关节的精细动作、多关节共同运动的控制为主
以下内容不属于身体权和健康权的区别主要表现的是（）A、身体权强调的内容看得见，健康权强调的内容看不见B、身体权更侧重强调身体组织的完整性C、身体权更侧重强调身体功能的完整性D、健康权没有对于身体组织部分的支配性质
健身与健美两者训练的目的，一个侧重健康的身体，一个侧重健美的体格。健身训练区别健美的训练，在运动量上一般选择（）A、轻重量，少组、次数B、大重量，少组、次数C、轻重量，多组、次数D、大重量，多组、次数
单选题健身与健美两者训练的目的，一个侧重健康的身体，一个侧重健美的体格。健美训练与健身训练相比较，在运动量上一般选择（）A轻重量，少组、次数B大重量，少组、次数C轻重量，少组、次数D大重量，多组、次数
单选题健身与健美两者训练的目的，一个侧重健康的身体，一个侧重健美的体格。健身训练区别健美的训练，在运动量上一般选择（）A轻重量，少组、次数B大重量，少组、次数C轻重量，多组、次数D大重量，多组、次数
填空题“3E”评估理论侧重于评估是一个（）的过程，它侧重的是组织或项目产生的结果，“3D评估”侧重于评估是一个学习的过程，它注重的是实施政策、计划或项目的组织能力。