（）是社会制度的主体。A、策略系统B、知识系统C、设施系统D、组织系统

（）是社会制度的主体。

  • A、策略系统
  • B、知识系统
  • C、设施系统
  • D、组织系统

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()是社会制度的主体。 A、组织系统B、规则系统C、概念系统D、设备系统
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社会制度的主体是()。 A.组织系统B.规范系统C.知识系统D.策略系统
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在本原社会制度的基础上分化、产生和发展起来的社会制度是() A.正式制度B.派生的社会制度C.非正式制度D.本原的社会制度
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社会问题的产生与()的特质有关。 A.社会主体B.社会个体C.社会制度D.社会结构
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以下符合社会历史唯物主义观点的是（）。A、以人的思想为本是历史唯物主义的一项基本原则B、社会制度的产生根源于主体的选择C、要坚持以实践基础上的社会制度的创新D、是机械决定论的改良
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作为社会制度的核心，并在很大程度上决定社会性质的制度是（）。A、社会形态B、宏观社会制度C、中观社会制度D、微观社会制度
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（）是社会制度中的主体。A、规范B、设施C、价值D、组织
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生活方式定义所包括的涵义有（）。A、主体范畴B、各种生活活动的总和C、生活质量、生活水平的统一D、强调的是活动方式E、社会制度的演变
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社会制度的类型大概分为本原的社会制度和派生的社会制度。
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保证社会制度实施的主体是（）A、物质设备B、规范C、基本理论D、组织
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按照产生顺序，社会制度可以划分为（）A、本原性社会制度B、派生性社会制度C、首属性社会制度D、间接性社会制度E、次属性社会制度
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关于社会制度的基本特征，表述正确的是（）A、社会制度的核心是文化观念B、社会制度是人格化的权威力量C、社会制度具有抑扬性D、社会制度不存在差异性
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社会学关于社会制度的研究指的是哪个层次的社会制度：（）A、宏观层次社会制度B、中观层次社会制度C、微观层次社会制度D、各社会形态的社会制度
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教育社会制度的直接存在形态是（）A、教育社会制度条文B、教育社会制度内容C、教育社会制度条例D、教育社会制度条件
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作为一种资源，利益能够满足社会主体需要的程度取决于（）。A、主体的主观追求B、客观规律C、社会环境D、社会制度
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“和平统一、一国两制”的核心是（）A、国家的主体部分实行社会主义制度B、一个中国C、两种社会制度长期共存D、特别行政区保持原有的社会制度和生活方式
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同以往一切社会制度相比，社会主义制度的最本质的特点是（）A、建立了市场经济体制B、实现了以按劳分配为主体的分配制度C、有计划地调节经济D、公有制为主体和共同富裕
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单选题教育社会制度的直接存在形态是（）A教育社会制度条文B教育社会制度内容C教育社会制度条例D教育社会制度条件
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单选题关于社会制度的基本特征，表述正确的是（）A社会制度的核心是文化观念B社会制度是人格化的权威力量C社会制度具有抑扬性D社会制度不存在差异性
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单选题“和平统一、一国两制”的核心是（）A国家的主体部分实行社会主义制度B一个中国C两种社会制度长期共存D特别行政区保持原有的社会制度和生活方式
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单选题以下关于社会制度的起源的观点最为符合马克思主义原理的是（）A社会制度起源于风俗习惯B社会制度起源于人的共同意志C社会制度是在一定的社会物质资料的生产方式基础上产生的D社会制度最初起源于人们的生理心理需要
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单选题作为社会制度的核心，并在很大程度上决定社会性质的制度是（）。A社会形态B宏观社会制度C中观社会制度D微观社会制度
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多选题按照产生顺序，社会制度可以划分为（）A本原性社会制度B派生性社会制度C首属性社会制度D间接性社会制度E次属性社会制度
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单选题以下符合社会历史唯物主义观点的是（）。A以人的思想为本是历史唯物主义的一项基本原则B社会制度的产生根源于主体的选择C要坚持以实践基础上的社会制度的创新D是机械决定论的改良
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单选题主体选择是指作为历史主体的人，从自身的需要和知识结构、经验、技能出发，根据历史的客观条件和发展趋势确定自己行为的方式和方向的行动。这种观点说明（）A承认主体选择作用必然否定历史决定论B承认主体选择作用与承认历史决定论不矛盾C任何一种社会制度的产生都根源于主体的选择D历史决定论是根本错误的
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单选题（）是社会制度的主体。A策略系统B知识系统C设施系统D组织系统
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单选题社会制度对人群健康的影响通过以下途径（　　）。A社会制度决定分配制度、社会制度决定卫生政策、社会制度影响人们的行为B社会制度通过经济、文化、教育影响人群健康C社会制度通过家庭、婚姻、生育影响人群健康D社会制度通过经济、家庭、文化影响人群健康E社会制度通过卫生政策、教育政策、保健服务影响人群健康
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多选题作为一种资源，利益能够满足社会主体需要的程度取决于（）。A主体的主观追求B客观规律C社会环境D社会制度
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