具体说来,创新包括:( ),实施新管理,是一个比创造更宽泛的概念。 A.提出新观念B.产生新知识C.运用新方法D.建立新制度
不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的()，是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。A.新观念、新知识、新经验B.新思想、新知识、新成果C.新思想、新知识、新经验
下列不符合新知识获得的描述有()。 A.新知识获得是主动认知、理解的过程B.新知识获得通过同化和顺应使新知识纳入已有的认知结构C.新知识获得是与已有知识经验、认知结构发生联系的过程D.新知识获得是注意、保持、复制和动机的过程
奥苏贝尔所指的认知结构变量是指:() A、认知结构的“可利用性”—即学习者的原有认知结构中是否存在可利用来对新观念(即新概念、新命题、新知识)起固定、吸收作用的观念.B、认知结构的“可分辨性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念与当前所学新观念之间的异同点是否清晰可辨。C、认知结构的“稳固性”———即这个起固定、吸收作用的原有观念是否稳定、牢固。D、认知结构的“复杂性”——即新观念(即新概念、新命题、新知识)是否比较复杂，难于学习。
年轻一代用新知识、新观念影响前辈的过程,是以下哪一个社会化()。 A.基本社会化B.继续社会化C.反向社会化D.正向社会化
人类学家玛格丽特·米德将整个人类的文化划分为3种基本类型，其中由年轻一代将知识文化传递给他们生活在世的前辈的过程被称为（）A、前喻文化B、青喻文化C、后喻文化D、并喻文化
创新包括（）。A、提出新观念B、产生新知识C、运用新方法D、建立新制度E、实施新管理
假说（设想、猜想）是人类许多新知识产生的过程。假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新的知识。
（）是指为了获取新知识、新观念，了解新产品等目的而前往展览会参观的普通群体。A、参展商B、专业观众C、普通观众D、组展商
为何说开放、进取，才有可能创新（）A、接受外界的新知识、新观念B、外部的竞争促进、推动了企业创新C、不改革不创新最终没有出路D、创新有助于企业进步
下列选项中哪些属于创新所包含的内容（）A、提出新观念B、产生新知识C、运用新方法
积极进取是指不懈不怠，追求发展，（）A、更新知识B、更新观念C、争取进步D、丰富知识
积极进取是指（）、追求发展、争取进步。A、更新知识B、不懈不怠C、更新技术D、更新观念
积极进取是指不懈不息，追求发展。（）A、更新知识B、更新观念C、争取进步D、丰富知识
年轻一代用新知识、新观念影响前辈的过程，被称为（）A、反社会化B、文化社会化C、价值社会化D、反向社会化
在思维过程中，充分发挥想象力，由一点向四面八方展开，通过对思维对象的属性、关系、结构等重新组合获得新观念和新知识，或者寻找新的可能属性、关系、结构的创新思维方法称为（）。
学习技能型班组是以（）为平台，不断学习和研究新观念、新知识、新技术、新方法、新工艺。A、班组B、班组个人C、班组岗位
所谓学习的能力是指理解并接受（）的能力。A、新观念B、新思想C、新事物D、新知识
不断学习、善于学习，努力掌握和运用一切科学的（），是党始终走在时代前列引领中国发展进步的决定性因素。A、新观念、新知识、新经验B、新思想、新知识、新成果C、新思想、新知识、新经验
单选题年轻一代用新知识新观念影响前辈的过程是（）A正向社会化B负向社会化C非社会化D特殊社会化
填空题在思维过程中，充分发挥想象力，由一点向四面八方展开，通过对思维对象的属性、关系、结构等重新组合获得新观念和新知识，或者寻找新的可能属性、关系、结构的创新思维方法称为（）。
单选题人类学家玛格丽特·米德将整个人类的文化划分为3种基本类型，其中由年轻一代将知识文化传递给他们生活在世的前辈的过程被称为（）A前喻文化B青喻文化C后喻文化D并喻文化
单选题国际企业从内部选拔人员的优点是（）A补充新知识、新观念B避免企业内部矛盾C避免企业内部近亲繁殖D提高士气
多选题下列选项中哪些属于创新所包含的内容（）A提出新观念B产生新知识C运用新方法
单选题年轻一代用新知识、新观念影响前辈的过程，被称为（）A反社会化B文化社会化C价值社会化D反向社会化
多选题创新包括（）。A提出新观念B产生新知识C运用新方法D建立新制度E实施新管理
判断题假说（设想、猜想）是人类许多新知识产生的过程。假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新的知识。A对B错