对于专业知识的学习，需要以“木桶理论”来思考，注意弥补短板
对于专业知识的学习，需要以“木桶理论”来思考，注意弥补短板
相关考题：
短板理论是指木桶的盛水量是由组成木桶的模板中最短的额一块决定的，这块短板即为这个木桶盛水量的“限制因素” 根据上述定义，下列不符合短板理论的是: A、 某单位员工工作积极性降低，单位遂任命一位新领导，提高了团队士气B、 某家长注重孩子的智力培养，忽视其心理健康，使得孩子因为心里问题而迷失自我C、 某企业注重对技术精英的培养，对一般员工的使用和开发不足，致使团队士气受挫D、 某酒业集团投入巨资做广告，一度成为酒业的新秀，但最终因产能不足，导致企业破产
“木桶理论”是著名的管理学说，说的是一个企业成就的大小高低，取决于木桶最短的那块。有人把这一理论运用于学校教育管理之中，眼睛始终盯着“学生最短的那块板”。某位教师反其道而行之，认为“学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础。请把对这种“反木桶理论”的思考，写成一篇800字左右的论述性文章，题目自拟。
阅读下面的材料,按要求作文。“木桶理论”是著名的管理学说，说的是一个企业成就的大小高低，取决于木桶最短的那块。有人把 这一理论运用于学校教育管理之中，眼睛始终盯着“学生最短的那块板”。某位教师反其道而行之，认为 “学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础。请把对这种“反木桶理论”的思考，写成一篇800字左右的论述性文章，题目自拟。.
科研工作者对于专业知识的学习，初学者应该做到（）A、学无止境，常学常新，常研常进B、对本专业的经典文献要精读细研C、批判性阅读，独立性思考，切忌因循守旧D、要把专业知识的学习与课题研究相结合
多选题学习学前教育学应该注意（）。A坚持以马克思主义为指导B认真学习学前教育学理论C坚持理论联系实际的原则D拓展和利用相关学科知识E学习与思考、继承与创新相结合