诚实信用原则是() A、是民法的基本原则，也是经济法的基本原则B、是所有法律的原则C、是合同正义原则D、是鼓励交易原则
生存正义原则是按照“生命—自由—平等”的伦理正义体系建立起来的安全基本道德原则和准则,在这一总原则下,又可细分为三个次一级的原则()。 A、生存原则B、自由原则C、平等原则D、公正原则
罗尔斯认为,正义的第一个原则是平等的自由原则;正义的第二原则分为两个部分,一是机会平等原则,二是分配平等原则。() 此题为判断题(对，错)。
多党制度的思想理论基础是()A. 自由平等原则B. 合法反对原则C. 正义原则D. 利益最大化原则
瓦格纳提出的税收原则是()。 A.财政收入原则B.国民经济原则C.社会正义原则D.税务行政原则
达尼列夫斯基认为罗马文化是建立在（）之上。A.法律原则B.一神教原则C.认识原则D.正义思想原则
俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母，这体现的教学原则是（ ）A.循序渐进原则B.巩固性原则C.因材施教原则D.启发性原则
孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”。这体现的教学原则是()。A.思想性和科学性相统一原则B.理论联系实际原则C.巩固性原则D.启发性原则
孔子要求“学而时习之”“温故而知新”，乌申斯基认为“复习是学习之母”。这体现了我国目前中小学的教学原则是( )A.思想性和科学性的统一B.理论联系实际原则C.巩固性原则D.启发性原则
我国行政法的首要基本原则是（）。A、行政合理性原则B、行政合法性原则C、行政比例原则D、程序正义原则
古典功利观认为（）和由这些原则确立的权利相对优先。A、平等原则B、正义原则C、效率原则
瓦格纳认为，税制建立的基本原则中的社会正义原则可分为（）。A、充分的原则和弹性的原则B、确实的原则和便利的原则C、确实的原则和节省的原则D、普遍的原则和平等的原则
达尼列夫斯基认为罗马文化是建立在（）之上。A、法律原则B、一神教原则C、认识原则D、正义思想原则
认为教育的作用在于协助年轻人学习如何更好的适应自身所身处的世界，这种分析课程的思想文化原则是（）A、建构主义原则B、互动原则C、外在化原则D、工具主义原则
俄国教育家乌申斯基认为复习是学习之母，这体现的教学原则是（）A、循序渐进原则B、巩固性原则C、因材施教原则D、启发性原则
加强公共事业伦理建设的原则是（）A、公平原则、正义原则、服务原则、效率原则、民主原则、创新原则、人道主义原则B、平等原则、互利原则、利他原则、效率原则、民主原则、创新原则、人道主义原则C、平等原则、互利原则、服务原则、效率原则、民主原则、创新原则、人道主义原则D、公平原则、正义原则、利他原则、效率原则、民主原则、创新原则、人道主义原则
合同法的基本原则是（）。A、诚实信用原则、平等原则B、合同自由原则C、合同正义原则、鼓励交易原则D、以上都是
多选题生存正义原则是按照“生命—自由—平等”的伦理正义体系建立起来的安全基本道德原则和准则，在这一总原则下，又可细分为三个次一级的原则（）。A生存原则B自由原则C平等原则D公正原则
单选题瓦格纳认为，税制建立的基本原则中的社会正义原则可分为（）。A充分的原则和弹性的原则B确实的原则和便利的原则C确实的原则和节省的原则D普遍的原则和平等的原则
单选题乌申斯基认为“复习是学习之母”。这体现的教学原则是( )。A巩固性原则B启发性原则C因材施教原则D直观性原则
单选题加强公共事业伦理建设的原则是（）A公平原则、正义原则、服务原则、效率原则、民主原则、创新原则、人道主义原则B平等原则、互利原则、利他原则、效率原则、民主原则、创新原则、人道主义原则C平等原则、互利原则、服务原则、效率原则、民主原则、创新原则、人道主义原则D公平原则、正义原则、利他原则、效率原则、民主原则、创新原则、人道主义原则
单选题达尼列夫斯基认为罗马文化是建立的原则是（）。A一神教原则B法律原则C正义思想原则D认识原则
单选题认为教育的作用在于协助年轻人学习如何更好的适应自身所身处的世界，这种分析课程的思想文化原则是（）A建构主义原则B互动原则C外在化原则D工具主义原则
单选题达尼列夫斯基认为罗马文化是建立在（）之上。A法律原则B一神教原则C认识原则D正义思想原则