不属于空间关系综合征训练方法的是（）A、按功能将物品分类B、将物品分类保存在相对固定的位置C、改造环境，如台阶用彩条标出D、不同形状的积木做匹配训练E、日常生活中给予语言提示

不属于空间关系综合征训练方法的是（）

  • A、按功能将物品分类
  • B、将物品分类保存在相对固定的位置
  • C、改造环境，如台阶用彩条标出
  • D、不同形状的积木做匹配训练
  • E、日常生活中给予语言提示

相关考题：

对牙刷通过反复实践进行辨认，属于A、物品失认训练方法B、色彩失认训练方法C、听觉失认训练方法D、体觉失认训练方法E、空间关系失认训练
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阅读训练属于A、听觉失认的训练方法B、视觉失认的训练方法C、体觉失认的训练方法D、空间关系综合征的训练方法E、单侧忽略的训练方法
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若对患者进行“请把门后的笤帚拿来”“请站在桌子与床之间”等类似训练，属于哪种空间关系综合征的训练A、形态辨认障碍训练方法B、图形一背景区分障碍训练方法C、空间关系辨认困难训练方法D、地形方位辨认困难训练方法E、深度和距离辨认障碍训练方法
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阅读训练属于A、视觉失认的训练方法B、听觉失认的训练方法C、体觉失认的训练方法D、空间关系综合症的训练方法E、单侧忽略的训练方法
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空间关系综合征不包括A、形态辨认障碍训练方法B、图形-背景区分障碍训练方法C、空间忽略障碍训练方法D、地方位置辨别困难训练方法E、深度和距离辨认障碍训练方法
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空间关系综合症不包括(). A.形态辨认障碍训练方法B.图形—背景区障碍训练方法C.空间忽略障碍训练方法D.地方位置辨认困难训练方法E.深度和距离辨认障碍训练方法
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阅读训练属于(　　)。A.视觉失认的训练方法B.听觉失认的训练方法C.体觉失认的训练方法D.空间关系综合征的训练方法E.单侧忽略的训练方法
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失认症的训练中，"用门铃附加闪灯代偿"属于（）。A、物品失认训练方法B、听觉失认的训练方法C、形态辨认障碍训练方法D、空间关系辨认障碍训练方法E、地形方位辨认困难训练方法
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失认症的训练中，"通过梳头来辨认梳子"属于（）。A、物品失认训练方法B、听觉失认的训练方法C、形态辨认障碍训练方法D、空间关系辨认障碍训练方法E、地形方位辨认困难训练方法
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若对患者进行"请把门后的笤帚拿来""请站在桌子与床之间"等类似训练，属于空间关系综合征中的是（）A、形态辨认障碍训练方法B、图形-背景区分障碍训练方法C、空间关系辨认障碍训练方法D、地形方位辨认困难训练方法E、深度和距离辨认障碍训练方法
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单选题不属于空间关系综合征训练方法的是（）A按功能将物品分类B将物品分类保存在相对固定的位置C改造环境，如台阶用彩条标出D不同形状的积木做匹配训练E日常生活中给予语言提示
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单选题空间关系综合症不包括（）.A形态辨认障碍训练方法B图形—背景区障碍训练方法C空间忽略障碍训练方法D地方位置辨认困难训练方法E深度和距离辨认障碍训练方法
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单选题空间关系综合征不包括（）A形态辨认障碍训练方法B图形-背景区分障碍训练方法C空间忽略障碍训练方法D地方位置辨别困难训练方法E深度和距离辨认障碍训练方法
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单选题阅读训练属于（　　）。A视觉失认的训练方法B听觉失认的训练方法C体觉失认的训练方法D空间关系综合征的训练方法E单侧忽略的训练方法
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单选题阅读训练属于（）A视觉失认的训练方法B听觉失认的训练方法C体觉失认的训练方法D空间关系综合症的训练方法E单侧忽略的训练方法
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单选题若对患者进行"请把门后的笤帚拿来""请站在桌子与床之间"等类似训练，属于空间关系综合征中的是（）A形态辨认障碍训练方法B图形-背景区分障碍训练方法C空间关系辨认障碍训练方法D地形方位辨认困难训练方法E深度和距离辨认障碍训练方法
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单选题若对患者进行"请把门后的笤帚拿来""请站在桌子与床之间"等类似训练，属于哪种空间关系综合征的训练（）。A形态辨认障碍训练方法B图形-背景区分障碍训练方法C空间关系辨认困难训练方法D深度和距离辨认障碍训练方法E地形方位辨认困难训练方法
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