下列句子中“其”字的词性与其他各项不同的是（）。A、《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎？B、以乱易整，不武。吾其还也。C、如其礼乐，以俟君子。D、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
下列句子中“其”字的词性与其他各项不同的是（）。
- A、《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎？
- B、以乱易整，不武。吾其还也。
- C、如其礼乐，以俟君子。
- D、天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
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(古文阅读)……公入而赋："大隧之中，其乐也融融!"姜出而赋："大隧之外，其乐也洩洩!"遂为母子如初。君子曰："颍考叔，纯孝也，爱其母，施及庄公。诗曰：'孝子不匮，永锡尔类。'其是之谓乎?"--《左传·郑伯克段于鄢》1)融融()A融汇B和乐自得的样子2)洩洩()A溪水潺潺B舒畅快乐的样子3)施()A延续、推及B施舍、施予4)匮()A穷尽B馈赠5)锡()A赏赐B一种金属
教师在教学完《逍遥游》后，引导学生对“其”的代词用法进行归纳．下列归纳错误的一项是（ ）。A、北冥有鱼、其名为鲲B、天之苍苍，其正色邪 其远而无所至极邪C、其视下也、亦若是则已矣D、未有知其修者
教师在教学完《逍遥游》后，引导学生对“其”的代词用法进行归纳分类，下列与其他三项意义不同的一项是（ ）。A、北冥有鱼、其名为鲲B、天之苍苍，其正色邪 其远而无所至极邪C、其视下也，亦若是则已矣D、未有知其修者
为了提高学生独立学习文言文的能力，教师安拌学生查阅资料，梳理“其”字的意义和用法，下列语句中的“其”，用作连词的是（ ）A.路曼曼其修远兮，吾将上下而求索（ 《离骚> ）B.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎（《师说》C.老臣以媪为长安君计短也，故以为其爱不若燕后（《触龙说赵太后》）D.天之苍苍，其正色邪其远而无所至极邪（《逍遥游》）
根据下列句子，归纳“其”字的用法。 1、一之謂甚，其可再乎？ 2、北冥有魚，其名為鯤。 3、昭王之不復，君其問諸水濱。 4、子曰：“不在其位，不謀其政。” 5、《詩》曰：“孝子不匱，永賜爾類。”其是之謂乎？
阅读下列语段，回答文后问题：颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之。对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无!”颍考叔曰.“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉！若阙地及泉。隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧其中，其乐也融融！”姜出而赋：“大赋之外，其乐也泄泄！”遂为母子如初。君子曰：颍考叔，纯孝也。爱其母，施及庄公。《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎！这段文字中“君子曰：颍考叔，纯孝也。爱其母，施及庄公”句表现出作者的治国观念是（）A、以法治国B、以忠治国C、以孝治国D、以德治国
下列句中，有“之”用作人称代词的是（）A、之二虫又何知B、或相倍蓰，或相什伯，子比而同之，是乱天下也C、《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎D、小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹。请以遗之E、左右以君贱之也，食以草具
问答题根据下列句子，归纳“其”字的用法。 1、一之謂甚，其可再乎？ 2、北冥有魚，其名為鯤。 3、昭王之不復，君其問諸水濱。 4、子曰：“不在其位，不謀其政。” 5、《詩》曰：“孝子不匱，永賜爾類。”其是之謂乎？
单选题下列句子中“其”字的词性与其他各项不同的是（）。A《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎？B以乱易整，不武。吾其还也。C如其礼乐，以俟君子。D天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？
多选题下列句中，有“之”用作人称代词的是（）A之二虫又何知B或相倍蓰，或相什伯，子比而同之，是乱天下也C《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎D小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹。请以遗之E左右以君贱之也，食以草具
单选题阅读下列语段，回答文后问题：颍考叔为颍谷封人，闻之，有献于公。公赐之食，食舍肉。公问之。对曰：“小人有母，皆尝小人之食矣，未尝君之羹，请以遗之。”公曰：“尔有母遗，繄我独无!”颍考叔曰.“敢问何谓也？”公语之故，且告之悔。对曰：“君何患焉！若阙地及泉。隧而相见，其谁曰不然？”公从之。公入而赋：“大隧其中，其乐也融融！”姜出而赋：“大赋之外，其乐也泄泄！”遂为母子如初。君子曰：颍考叔，纯孝也。爱其母，施及庄公。《诗》曰：“孝子不匮，永锡尔类。”其是之谓乎！这段文字叙述的故事发生在（）A春秋初期B春秋中期C战国初期D战国中期
单选题下列句子都属于宾语前置句，其中属于宾语借助代词的复指而前置的是（）。A《詩》曰：“孝子不匱，永錫爾類。”其是之謂乎B豈若匹夫匹婦之爲諒也，自經於溝瀆而莫之知也C吾誰欺？欺天乎D奚以知其然也