全面发展身体，最大限度的挖掘和发挥人在体力、心理、智力等方面的潜力基础上，创造优异成绩为目的的运动过程是A.大众体育B.竞技体育C.体育运动D.学校体育
前苏联学者认为，学前儿童的主导活动是()。A、游戏B、教学C、体育D、劳动教育
体育的结构要素主要包括：体育人、体育学者和（ ）。A.体育目的B.体育中介C.方法D.内容
学前儿童家庭教育的任务包括（）四个方面。A、健康教育、认知教育、品德教育、审美教育B、健康教育、知识教育、品德教育、审美教育C、品德教育、智力教育、体育、劳动教育D、品德教育、智力教育、体育、美育
（）不是美国“新体育”学派的相关人物。A、杜威B、伍德C、赫塞林顿D、卢梭
第一次世界大战期间，美国学者托马斯.伍德和赫塞林顿提出（）学说。
现代体育的范畴包括竞技体育、（）和群众体育三个方面。A、中学体育B、大学体育C、学校体育
培养学生体育实践能力是体育教学改革的重要目标。那么体育实践能力的培养应包括哪四个方面的能力？
基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是（）。A、体力主义体育理论B、淬砺性体育理论C、快乐体育理论D、生活体育理论
社会文教费包括（）等方面的经费、研究费和补助费等A、教育B、科学C、卫生D、体育
体育保健学的内容包括：（）；（）；（）和医疗体育四个部分。
与美国“新体育”学说（也称：自然体育学说）无关的人物是（）。A、高尔霍夫尔B、杜威C、伍德D、赫塞林顿
全面发展身体，最大限度的挖掘和发挥人在体力、心理、智力等方面的潜力基础上，创造优异成绩为目的的运动过程是（）A、大众体育B、竞技体育C、体育运动D、学校体育
体育的教育意义主要体现在【】教育，【】教育，【】教育，【】教育四个方面。
幼儿全面发展教育包括体育、智育、德育和美育四个方面，其中智育是儿童全面教育发展的基础。
乌申斯基认为教育的目的是培养全面和谐发展的人。那么，他认为的和谐发展的人应包括（）A、对神的虔诚B、道德、体育、智力方面C、爱国主义D、道德、智力方面E、劳动的习惯和爱好
单选题与美国“新体育”学说（也称：自然体育学说）无关的人物是（）。A高尔霍夫尔B杜威C伍德D赫塞林顿
判断题幼儿全面发展教育包括体育、智育、德育和美育四个方面，其中智育是儿童全面教育发展的基础。A对B错
单选题学前儿童家庭教育的任务包括（）四个方面。A健康教育、认知教育、品德教育、审美教育B健康教育、知识教育、品德教育、审美教育C品德教育、智力教育、体育、劳动教育D品德教育、智力教育、体育、美育
问答题培养学生体育实践能力是体育教学改革的重要目标。那么体育实践能力的培养应包括哪四个方面的能力？
多选题乌申斯基认为教育的目的是培养全面和谐发展的人。那么，他认为的和谐发展的人应包括（）A对神的虔诚B道德、体育、智力方面C爱国主义D道德、智力方面E劳动的习惯和爱好
单选题全面发展身体，最大限度的挖掘和发挥人在体力、心理、智力等方面的潜力基础上，创造优异成绩为目的的运动过程是（）A大众体育B竞技体育C体育运动D学校体育
填空题美国学者托马斯·伍德等人在“新体育”学说，认为体育应包括（）；（）；（）和智力教育四个方面。
单选题（）不是美国“新体育”学派的相关人物。A杜威B伍德C赫塞林顿D卢梭
单选题基本上可以说是来自美国学者杜威的“教育即生长，教育即生活”的理论的是（）。A体力主义体育理论B淬砺性体育理论C快乐体育理论D生活体育理论
填空题体育的教育意义主要体现在【】教育，【】教育，【】教育，【】教育四个方面。
填空题第一次世界大战期间，美国学者托马斯.伍德和赫塞林顿提出（）学说。