说死亡是一个很平常的问题,主要指()A、死亡没有任何奇特之处B、死亡是人类社会中很常见的现象C、人类已经掌握了全部关于死亡的知识D、人们对死亡没有任何好奇之心

说死亡是一个很平常的问题,主要指()

  • A、死亡没有任何奇特之处
  • B、死亡是人类社会中很常见的现象
  • C、人类已经掌握了全部关于死亡的知识
  • D、人们对死亡没有任何好奇之心

相关考题:

没有任何征兆或先兆的突然死亡是A.濒死期B.生物学死亡期C.临床死亡期D.临终状态E.猝死

“死亡是不可避免的,是人类作为一个整体存在所必要的事情。”这种观点属于死亡态度中的A.接受死亡B.蔑视死亡C.否认死亡D.拒绝死亡J.=LEFT(J4,2)

认为死亡是不可避免的,是人类作为一个整体存在所必要的事情,这是死亡态度中的(   )A.接受死亡B.蔑视死亡C.否认死亡D.拒绝死亡J.=LEFT(J138,2)

认为死亡是不可避免的,是人类作为一个整体存在所必要的事情,这是死亡态度中的()A接受死亡B蔑视死亡C否认死亡D拒绝死亡

安乐死反映了()。A 人类追求无痛苦死亡的愿望B 人们对生命质量的重视C 人类追求尊严死亡的愿望D 社会进步E 对医学科研发展的阻碍性

现代社会中病人死在医院而不是死在家里的现象造成了()A、人们更容易接纳死亡B、人们对死亡的无知C、人们关于死亡的知识的增加D、人们更多地接受死亡教育

1976年,美国加利福尼亚州颁布了(),这是人类历史上第一个有关安乐死的法案。A、《自然死亡法》B、《安乐死亡法》C、《人工死亡法》D、《间接死亡法》

学龄前儿童对死亡的理解正确的是()A、死亡不是永久的,只要他们愿意,死者就可能回来B、如果家人死亡后,可能一些不好的事情会发生在另一个家庭成员身上C、需要帮助儿童意识到死亡就是不再有呼吸,不再有任何活动或感觉,并且没有任何不适或者疼痛D、以上都正确

以下几种说法中正确的是()A、传统社会没有死亡教育B、现代社会人们很难有机会接触死亡、认识与学习死亡C、人们恐惧死亡是因为人们对死亡的无知,以及死亡的超经验性和神秘性D、死亡教育致力于教给人们恰当的死亡智慧

对死亡教育的理解,错误的是() A、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死B、死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死C、死亡教育要帮助人们远离死亡,快乐生活D、死亡教育要教给人们关于死亡的知识

说死亡是一个很复杂的问题,主要是指()A、人类发展出一整套复杂的知识体系以对抗死亡B、人类为了照顾接近死亡的同类花费了巨大代价C、在当代社会,对于如何判定死亡也出现了复杂的标准D、人类对死亡还缺乏任何了解

没有任何征兆或先兆的突然死亡是()A、濒死期B、生物学死亡期C、临床死亡期D、临终状态E、猝死

死亡教育可以帮助人们树立正确的生死观。死亡教育的内容有()。A、人类死亡学基本概念的教育B、人类死亡心理学方面的教育C、人类死亡的社会文化、道德法律方面的教育D、人类死亡的文学艺术表现、哲学与宗教死亡思想的教育E、以上都是

胎儿死亡的定义是( )①≥20周胎儿死亡②任何胎龄的胎儿死亡③体重≥500g的胎儿死亡④36周以后的胎儿死亡A、①③B、②③C、④D、①②③④E、②③④

自杀死亡(committedsuicide)是指()A、有寻死的愿望,但没有采取任何实际行动B、有意毁灭自我的行动,但并未导致死亡C、采取有意毁灭自我的行为,并导致了死亡D、有意或故意伤害自己生命的行为E、反映死亡愿望并不强烈的一种行为

下列关于猝死诊断要素描述不准确的是()A、猝死的结果是还没有死亡B、猝死的结果是已经死亡C、猝死的原因是因病死亡D、猝死的时间不可预料

多选题安乐死反映了()。A人类追求无痛苦死亡的愿望B人们对生命质量的重视C人类追求尊严死亡的愿望D社会进步E对医学科研发展的阻碍性

判断题目前人类死亡谱的结构已经发生了显著变化:心脏病·恶性肿瘤·脑血管病·意外死亡已取代传染病成为人类死亡的主要因素。A对B错

单选题没有任何征兆或先兆的突然死亡是()A濒死期B生物学死亡期C临床死亡期D临终状态E猝死

多选题以下几种说法中正确的是()A传统社会没有死亡教育B现代社会人们很难有机会接触死亡、认识与学习死亡C人们恐惧死亡是因为人们对死亡的无知,以及死亡的超经验性和神秘性D死亡教育致力于教给人们恰当的死亡智慧

多选题说死亡是一个很复杂的问题,主要是指()A人类发展出一整套复杂的知识体系以对抗死亡B人类为了照顾接近死亡的同类花费了巨大代价C在当代社会,对于如何判定死亡也出现了复杂的标准D人类对死亡还缺乏任何了解

单选题对死亡教育的理解,错误的是()A死亡教育要帮助人们正确地认识和对待自己的生死B死亡教育要帮助人们正确地认识和对待他人的生死C死亡教育要帮助人们远离死亡,快乐生活D死亡教育要教给人们关于死亡的知识

单选题死亡教育可以帮助人们树立正确的生死观。死亡教育的内容有()。A人类死亡学基本概念的教育B人类死亡心理学方面的教育C人类死亡的社会文化、道德法律方面的教育D人类死亡的文学艺术表现、哲学与宗教死亡思想的教育E以上都是

单选题自杀死亡(committedsuicide)是指()A有寻死的愿望,但没有采取任何实际行动B有意毁灭自我的行动,但并未导致死亡C采取有意毁灭自我的行为,并导致了死亡D有意或故意伤害自己生命的行为E反映死亡愿望并不强烈的一种行为

单选题认为死亡是不可避免的,是人类作为一个整体存在所必要的事情,这是死亡态度中的()A接受死亡B蔑视死亡C否认死亡D拒绝死亡

单选题现代社会中病人死在医院而不是死在家里的现象造成了()A人们更容易接纳死亡B人们对死亡的无知C人们关于死亡的知识的增加D人们更多地接受死亡教育

单选题学龄前儿童对死亡的理解正确的是()A死亡不是永久的,只要他们愿意,死者就可能回来B如果家人死亡后,可能一些不好的事情会发生在另一个家庭成员身上C需要帮助儿童意识到死亡就是不再有呼吸,不再有任何活动或感觉,并且没有任何不适或者疼痛D以上都正确