试述评价理论的发展对评价实践产生的影响。

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根据《中华人民共和国环境影响评价法》:(一)可能造成重大环境影响的,应当编制(),对产生的环境影响进行全面评价;(二)可能造成轻度环境影响的,应当编制(),对产生的环境影响进行分析或者专项评价;(三)对环境影响很小、不需要进行环境影响评价的,应当填报()。

西方教育评价的发展阶段分为()A、测验时期B、教育评价理论形成时期C、教育评价理论专业化发展时期D、教育评价理论深化发展时期

国家根据建设项目对环境的影响程度,对建设项目的环境影响评价实行分类管理,可能造成轻度环境影响的,其处理方法是()A.不需要进行环境影响评价的,应当填报环境影响登记表B.应当填报环境影响登记表,对产生的环境影响进行分析或者专项评价C.应当编制环境影响报告表,对产生的环境影响进行全面评价D.应当编制环境影响报告表,对产生的环境影响进行分析或者专项评价

实践结果是人的目的在客观事物中的凝聚和体现,是实践过程中各种要素的融合.对实践结果进行评价有(  )A.对实践效能的评价B.对实践目的的评价C.对实践效果的评价D.对实践效率的评价

根据防洪法,在蓄洪滞洪区内建设公路、铁路,应当对( ),提出防御措施。A、项目对防洪可能产生的影响作出评价B、洪水对项目可能产生的影响作出评价C、洪水可能导致的污染问题作出评价D、蓄洪可能产生的生态影响作出评价

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试述对杜尔干理论的评价。

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规划环境影响评价应当尽可能选择简单、实用、经过实践检验可行的评价方法,评价结论应具有()。A、理论性B、可观赏性C、前沿性D、可操作性

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