行动研究中,教师可以通过哪几种途径寻找问题()。 A、从疑难中寻找问题B、从具体场景中捕捉问题C、从阅读交流中发现问题D、从学校或学科发展中确定问题
在创新过程中贯彻辩证原理的方法很多，比较有效的是______方法A.从相对中优选绝对B.从偶然中把握必然C.从量变中促进质变D.从否定中实现 再否定
从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方法叫（ ）。A．技能学习B．原型启发C．灵感D．顿悟
从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方法叫（ ）。 (A)技能学习 （B)原型启发(C)灵感 （D)顿悟
原型启发是指从其他事物中看出解决问题的途径和方法，对解决问题起了启发作用的事物叫原型。下列属于原型启发的是( )A.牛顿从苹果落地发现了万有引力B.两个铁球同时落地实验C.鲁班根据丝茅草叶边的毛刺制成了锯子D.狗取悦人类获取食物
下列关于直觉和灵感相似性的描述中，错误的是（）A直觉和灵感在创新思维中的作用是类似的B直觉和灵感都需要知识和经验的积累C很多时候，同一个创新实例，这两种思维方法是交融在一起的D直觉和灵感都往往是问题解决终端将要出现的征兆
在下列选项中，属于创新思维超逻辑方法的是（）A演绎方法和归纳方法B想象方法和类比方法C灵感方法和演绎方法D直觉方法和灵感方法
科研选题的方法有哪些？（）A、回溯法B、从学科之间或学科内部的“空白区”或交接处C、从已有的研究成果中寻找薄弱环节D、从读书和讨论中发现问题
从旧事物中受到启发，发现解决新事物的方法和途径，这种现象属于（）A、原型定向B、原型操作C、原型内化D、原型启发
理论创新过程中，发现问题的方法有（）A、发现问题本身具有的独立价值B、解决所有的问题C、增强问题意识D、注意问题产生的途径
对于创新的定义，下列说法正确的是（）。A、在特定的环境中B、利用已有的知识、技能和相应的物质条件C、对原来的技术或事物进行改进或创造新的D、获得比过去更好的技术或事物
以下属于科研选题方法的有（）A、回溯法B、从学科之间或学科内部的“空白区”或交接处寻找C、从已有的研究成果中寻找薄弱环节D、从读书和讨论中发现问题
选题的方法包括（）A、从读书和讨论中发现问题B、从已有的研究成果中寻找薄弱环节C、从学科之间或学科内部的“空白区”或交接处寻找新问题D、分析学科发展的前景，正确预测将会遇到的问题
发酵工业获得符合要求的菌种的途径主要有（）.A、从自然界分离筛选B、从菌种保藏机构获得C、从生产过程中的已有菌种中筛选发生正突变的优良菌种D、从土壤中获得
在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（）A、原型B、原型启发C、问题情境D、问题对象
动作技能是人们在漫长的社会生活和实践活动中积累的（），是社会经验的重要组成部分。A、学习能力B、方法C、办法D、经验总结
在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（）。A、原型B、原型启发C、问题情境D、问题对象
多选题下列选项中，属于人们表现创造力的途径和方法的是（）。A在经验总结中积累B在发现问题的过程中创新C从原型或已有事物中获得灵感D从现有问题的不足出发
单选题从现实生活的事例中受到启发而找到解决问题的途径和方法叫（）。A技能学习B原型启发C灵感D顿悟
多选题发酵工业获得符合要求的菌种的途径主要有（）.A从自然界分离筛选B从菌种保藏机构获得C从生产过程中的已有菌种中筛选发生正突变的优良菌种D从土壤中获得
多选题对于创新的定义，下列说法正确的是（）。A在特定的环境中B利用已有的知识、技能和相应的物质条件C对原来的技术或事物进行改进或创造新的D获得比过去更好的技术或事物
多选题选题的方法包括（）A从读书和讨论中发现问题B从已有的研究成果中寻找薄弱环节C从学科之间或学科内部的“空白区”或交接处寻找新问题D分析学科发展的前景，正确预测将会遇到的问题
多选题以下属于科研选题方法的有（）A回溯法B从学科之间或学科内部的“空白区”或交接处寻找C从已有的研究成果中寻找薄弱环节D从读书和讨论中发现问题
多选题行动研究中，教师可以通过哪几种途径寻找问题（）。A从疑难中寻找问题B从具体场景中捕捉问题C从阅读交流中发现问题D从学校或学科发展中确定问题
多选题理论创新过程中，发现问题的方法有（）A发现问题本身具有的独立价值B解决所有的问题C增强问题意识D注意问题产生的途径
单选题在下列选项中，属于创新思维超逻辑方法的是（）A演绎方法和归纳方法B想象方法和类比方法C灵感方法和演绎方法D直觉方法和灵感方法
单选题下列关于直觉和灵感相似性的描述中，错误的是（）A直觉和灵感在创新思维中的作用是类似的B直觉和灵感都需要知识和经验的积累C很多时候，同一个创新实例，这两种思维方法是交融在一起的D直觉和灵感都往往是问题解决终端将要出现的征兆