研究课题的来源有() A、在教育实践中寻找研究课题B、从理论学习和研究中发现问题C、从讨论和交往中发现问题D、从他人的研究成果中提出问题
教师可以从具体场景中捕捉问题进行行动研究。() 此题为判断题(对，错)。
教师可以通过()来寻找行动研究的问题。A、从疑难中寻找问题B、从具体场景中捕捉问题C、从阅读交流中发现问题D、从学校或学科发展中确定问题
行动研究中教师可以通过以下几个途径来寻找问题()。A、从疑难中寻找问题B、从具体场景中捕捉问题C、从阅读交流中发现问题D、从学校或学科发展中确定问题
教育研究课题的来源包括（）A、将教育实践活动中迫切解决的问题直接转化为研究课题B、从教学实践的疑难、矛盾和困境中发现研究课题C、从具体的教学场景中捕捉研究课题D、他人研究可以为教师发现研究课题提供启示
认定教育政策问题又称教育政策问题诊断，它是从发现问题开始的，其途径通常包括（）。A、社会调查B、预测分析C、行动研究D、实验研究E、研究信息
下列途径哪个不是选择研究问题的途径？（）A、从有关理论中演绎研究问题B、从教育实际中发现问题C、从现在研究中发现问题D、从过去研究中发现问题
研究课题的来源有以下几个方面（）A、从教育实践中提出问题B、从理论学习和研究中发现问题C、从讨论和交往中发现问题D、从不同学科之间的交接点寻找问题
科研选题的方法有哪些？（）A、回溯法B、从学科之间或学科内部的“空白区”或交接处C、从已有的研究成果中寻找薄弱环节D、从读书和讨论中发现问题
以下属于科研选题方法的有（）A、回溯法B、从学科之间或学科内部的“空白区”或交接处寻找C、从已有的研究成果中寻找薄弱环节D、从读书和讨论中发现问题
选题的方法包括（）A、从读书和讨论中发现问题B、从已有的研究成果中寻找薄弱环节C、从学科之间或学科内部的“空白区”或交接处寻找新问题D、分析学科发展的前景，正确预测将会遇到的问题
一个优秀的教师应该学会对教学设计进行反思，因为反思能发现问题。在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？
教师问题的来源不要包括（）A、自己构思出一个问题B、教育教学的疑难中C、具体的教学场景中D、理论学习和阅读中
课题选择的途径有（）。A、从社会问题中寻找B、从现实生活中寻找C、从个人经历中寻找D、从现有文献中寻找
家庭健康护理评估中错误的说法是（）。A、家庭各发展阶段的发展任务和易出现的危机B、从家庭居住的社区健康指标中寻找家庭健康问题C、家庭日常生活能力和应对问题的能力D、从家庭成员交流方式和方法中寻找出现问题的原因
一个优秀的教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能发现问题，在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？
课题来源主要有（）。A、从实践和现实生活中选择研究问题B、从学科发展中选择研究问题C、从研究文献中选择研究问题D、从研究过程中选择研究问题E、从争鸣或讨论中选择研究问题
单选题教师问题的来源不要包括（）A自己构思出一个问题B教育教学的疑难中C具体的教学场景中D理论学习和阅读中
多选题课题选择的途径有（）。A从社会问题中寻找B从现实生活中寻找C从个人经历中寻找D从现有文献中寻找
单选题下列途径哪个不是选择研究问题的途径？（）A从有关理论中演绎研究问题B从教育实际中发现问题C从现在研究中发现问题D从过去研究中发现问题
多选题课题寻找的途径和方法有（）。A从社会需求中寻找B从个人经历中寻找C从现实生活中寻找D从已有文献中寻找
多选题选题的方法包括（）A从读书和讨论中发现问题B从已有的研究成果中寻找薄弱环节C从学科之间或学科内部的“空白区”或交接处寻找新问题D分析学科发展的前景，正确预测将会遇到的问题
多选题研究课题的来源有以下几个方面（）A从教育实践中提出问题B从理论学习和研究中发现问题C从讨论和交往中发现问题D从不同学科之间的交接点寻找问题
问答题一个优秀的教师应该学会教学设计的反思，而反思首先是能发现问题，在教学实践中，可以从哪些途径去发现问题？
多选题以下属于科研选题方法的有（）A回溯法B从学科之间或学科内部的“空白区”或交接处寻找C从已有的研究成果中寻找薄弱环节D从读书和讨论中发现问题
多选题行动研究中，教师可以通过哪几种途径寻找问题（）。A从疑难中寻找问题B从具体场景中捕捉问题C从阅读交流中发现问题D从学校或学科发展中确定问题
多选题课题来源主要有（）。A从实践和现实生活中选择研究问题B从学科发展中选择研究问题C从研究文献中选择研究问题D从研究过程中选择研究问题E从争鸣或讨论中选择研究问题