属于社会美的是:() A、人的美B、山川美C、劳动产品的美D、生活环境的美
推进生态文明，建设美丽中国具有丰富的科学内涵，是科学发展之美、( )、人居环境之美、人文行为之美、生活幸福之美的完美融合。A.生态平衡之美B.自然生态之美C.绿水青山之美D.自然和谐之美
美学作为一门社会科学,是在社会的物质生活与精神生活的基础上产生和发展起来的,是研究美、()的一门科学。 A.美的作用B.美感C.美的创造D.美学规律
毕达哥拉斯对美的本质的理解是()。 A.美是理念B.美是生活C.美是典型D.美是形式
美的三个层次为:自然美、()。 A.生活美、艺术美B.生活美、社会美C.生活美、心灵美D.形象美、艺术美
引导旅游者发现美、感受美、体验美的导游过程是()。 A科学化导游B个性化导游C艺术化导游
创造美的能力既包括艺术美的创造，也包括()的创造。A、生活美B、流畅美C、音乐美D、独特美
关于园林美描述正确的有（）A、园林美是自然景观和人文景观的高度统一。B、园林美是形式美与内容美的高度统一。C、园林美是自然美、生活美、艺术美的高度统一。D、园林美源于自然，又高于自然景观。
园林美的物质建构序列：建筑之美、（）、（）、（）。
生活美的具体内容包括（）。A、人的居室之美B、人的服饰之美C、人的身体之美D、人的环境之美
正确的幸福观告诉我们（） A、幸福是尽善尽美的B、幸福是相对的C、幸福就是充足的金钱和物质D、幸福是物质生活和精神生活的统一
美学作为一门社会科学，是在社会的物质生活与精神生活的基础上产生和发展起来的，是研究美、美感、（）及美的规律的一门科学。A、美的教育B、美的作用C、美的享受D、美的创造
园林美的物质建构序列：（）、（）、花木之美、天时之美。
属于自然美的是（）。A、人的美B、瀑布美C、劳动产品的美D、生活环境的美
如何理解艺术化生活与设计的艺术化？/艺术化生活与设计的关系？
艺术化的生活的物质条件不包括（）A、美的人造环境B、美的人造物C、美好的发展前景D、美的自然条件
美学作为一门社会科学，是在社会的物质生活与精神生活的基础上产生和发展起来的，是研究美、（）的一门科学。A、美的作用B、美感C、美的创造D、美学规律
单选题美学作为一门社会科学，是在社会的物质生活与精神生活的基础上产生和发展起来的，是研究美、美感、（）及美的规律的一门科学。A美的教育B美的作用C美的享受D美的创造
填空题（）认为“美是生活”，但只有“理应如此的生活”（符合历史发展趋势的）、“我们所理解和希望的生活”（体现人类进步理想和愿望）、“使人怀念的生活”才是美的
填空题艺术化生活是美的生活，这种是（）和精神美的统合。
多选题服装美与生活美的关系是（）。A服装美源于生活美B生活美源于服装美C服装美高于生活美D服装美作为生活时尚，服务于生活美
填空题艺术化生活是美的生活，这种是物质之美和（）统合。
多选题生活美的具体内容包括（）。A人的居室之美B人的服饰之美C人的身体之美D人的环境之美
问答题如何理解艺术化生活与设计的艺术化？/艺术化生活与设计的关系？
单选题艺术化的生活的物质条件不包括（）A美的人造环境B美的人造物C美好的发展前景D美的自然条件
多选题美学作为一门社会科学，是在社会的物质生活与精神生活的基础上产生和发展起来的，是研究美、（）的一门科学。A美的作用B美感C美的创造D美学规律