第二代政策执行研究路径认为政策制定者的核心任务是()。A、设定政策执行的架构B、提供一个充分自主空间,给予基层官僚或地方执行机关更多的自由裁量权,使其能够采取适当的措施,建立起一个适应政策执行环境的政策执行过程C、建立能够结合自上而下与自下而上模式的整合性概念架构D、建立结合自上而下与自下而上模式的混合型概念架构

第二代政策执行研究路径认为政策制定者的核心任务是()。

  • A、设定政策执行的架构
  • B、提供一个充分自主空间,给予基层官僚或地方执行机关更多的自由裁量权,使其能够采取适当的措施,建立起一个适应政策执行环境的政策执行过程
  • C、建立能够结合自上而下与自下而上模式的整合性概念架构
  • D、建立结合自上而下与自下而上模式的混合型概念架构

相关考题:

公共政策执行的研究路径分别是A.工具选择路径B.整合路径C.“自下而上”的研究路径D.“自上而下”的研究路径

公共政策执行的研究路径有A.工具选择路径B.融合路径C.“自下而上”的研究路径D.“自上而下”的研究路径

第二代政策执行研究采取的是()。A、向前推进策略B、“自上而下”的研究路径C、以政策为中心的途径D、“自下而上”的研究路径

关于政策执行模式,以下说法不正确的是()。A、自上而下模式的研究性质是输入性的B、自下而上模式的研究性质是输出性的C、自上而下模式强调政策制定者的政策目标D、自下而上模式强调政策目标的重要性

政策执行研究经历了三代发展路径。其中第二代政策执行研究路径被称为()A、向前推进策略B、向后推进策略C、整合策略D、以政策为中心的路径

政策能否达到预期的目的,在很大程度上还取决于()A、政策对象的态度B、政策制定者C、政策执行者D、政策研究者

()是政策执行力的重要来源,发挥着核心作用。A、政策执行者B、政策制定者C、公民D、利益集团

政策执行主体在实施政策过程中所发生影响和作用的承受者是指()。A、政策对象B、专业机构和人员C、政策制定者D、政策执行者

政策评估的主体系统包括()A、政策制定者B、专业机构C、政策执行者D、专业人员E、政策对象

()是政策执行的主要影响力量之一,是政策执行的接受者。A、目标群体B、政策制定者C、政策执行者D、利益群体

琼斯等人认为政策执行的关键在于()。A、政策机构的作用B、政策执行机关如何采取政策行动C、政策制定者的素质D、政策制定机关的作用

()的执行行为是政策执行的主体行为。A、下级行政人员B、政策制定者C、公民D、利益集团

第一代政策研究路径可被称为()。A、“自下而上”政策执行研究路径B、向前推进策略C、草根路径D、向后推进策略

不属于第一代政策执行研究路径别称的是()。A、“自上而下”政策执行研究路径B、向后推进策略C、以政策为中心的途径D、政策制定者透视

公共政策研究组织起作用的方式是()A、代替政策制定者和执行者B、领导政策制定者和执行者C、召集政策制定者和执行者D、帮助政策制定者和执行者

在政策执行研究中,采取“自下而上”的研究路径,被称为()。A、向后推进策略B、向前推进策略C、以政策为中心的途径D、政策制定者透视

政策执行研究经历了三代发展路径。其中第一代政策执行研究路径被称为()。A、向前推进策略B、向后推进策略C、整合策略D、上下来去路径

政策终结的心理障碍来自于政策制定者、政策执行者、社会中的政策受益者。

在政策执行研究中,强调政策制定和政策执行的分立性,偏重政策执行实务与个案研究的研究路径是()。A、“自上而下”执行研究路径B、“自下而上”执行研究路径C、整合性执行研究路径D、执行研究的“向后推进策略”

公共政策执行的研究路径有()A、工具选择路径B、融合路径C、“自下而上”的研究路径D、“自上而下”的研究路径

()是财政政策的制定者和执行者。A、财政政策的主体B、财政政策的客体C、财政政策的对象D、财政政策的目的

单选题政策执行研究经历了三代发展路径。其中第一代政策执行研究路径被称为( )A向前推进策略B向后推进策略C整合策略D上下来去路径

单选题政策执行研究经历了三代发展路径。其中第二代政策执行研究路径被称为( )A向前推进策略B向后推进策略C整合策略D以政策为中心的路径

单选题在政策执行研究中,采取“自下而上”的研究路径,被称为()A向后推进策略B向前推进策略C以政策为中心的途径D政策制定者透视

单选题在政策执行研究中,强调政策制定和政策执行的分立性,偏重政策执行实务与个案研究的研究路径是( )A“自上而下”执行研究路径B“自下而上”执行研究路径C整合性执行研究路径D执行研究的“向后推进策略”

单选题第二代政策执行研究采取的是“自下而上”的研究路径,又被称作()A向前推进策略B以政策为中心的途径C整合路径D草根路径

多选题公共政策执行的研究路径有()A工具选择路径B融合路径C“自下而上”的研究路径D“自上而下”的研究路径