（）是反复认识某事物，并在头脑中留下痕迹的过程，是巩固知识的第一步。A、识记 B、保持 C、再认 D、回忆

（）是反复认识某事物，并在头脑中留下痕迹的过程，是巩固知识的第一步。

A、识记
B、保持
C、再认
D、回忆

参考解析

解析：识记是记忆过程的第一个环节，是指个体获得知识和经验的过程，也是在头脑中留下痕迹的过程，它具有选择性的特点。

相关考题：

()是指婴儿认识、理解事物或现象,保存认识结果,利用有关知识经验解决实际问题的过程。
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__________是个体对识记过的事物作为经验在头脑中的巩固过程。它是学生知识学习过程中的第二步。
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经验过的事物在头脑中储存和巩固的过程是有意识记。() 此题为判断题(对，错)。
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()是一种有意识地反复感知,从而使客观事物的印迹在头脑中保留下来,成为映像的心理过程。 A、识记B、保持C、回忆
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()是事物在头脑中建立暂时神经联系并留下痕迹的过程，是记住事物的过程。A.识记B.保持C.再认D.回忆
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注意是反复认识某事物,并在头脑中留下痕迹的心理过程。() 此题为判断题(对，错)。
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教学包括不同阶段，通过各种各样的复习，对学习过的材料进行再记忆并在头脑中形成巩固的联系的阶段是( ) 。A.领会知识B.巩固知识C.运用知识D.检查知识
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记忆是大脑对经历过的事物的反应，是过去感知过的事物在大脑中留下的痕迹。下列不属于记忆特征的是（　　）。A.持久性B.敏捷性C.批判性D.精确性
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（　　）是知识和经验在大脑中存储和巩固的过程。A.识记B.保持C.再认D.再现
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（）是反复认识某事物，并在头脑中留下痕迹的过程，是巩固知识的第一步。A.识记 B.保持 C.再认 D.回忆
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教学过程中学生认识的基本阶段包括，（）、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。
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某老师认为，教学过程的核心环节是领会知识，激发学生学习动机处于知识讲授的准备阶段，巩固知识、运用知识等一般发生在课外，因而均不属于教学过程的基本阶段。结合材料，下列有关教学过程的阶段认识正确的是（）。A、教学过程的中心环节是领会知识B、激发学生学习动机是教学过程的基本阶段之一C、巩固知识、运用知识、检查知识均是教学过程的基本阶段D、该教师的观点完全错误
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识记所获得的知识经验在脑中保留与巩固的过程就是（）。
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通过反复感知而识别、记住某种事物，并在脑中留下印象的过程我们称为（）。
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已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，是记忆过程的第二个基本环节，这是（）A、识记B、注意C、保持D、再认和回忆
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感性认识阶段是领会知识的初级阶段，是客观事物在人脑中的直接反映，理性认识阶段是领会知识的高级阶段，是客观事物在人脑中的间接反映。
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实验法是教师通过展示实物、直观教具、实验或播放有关教学内容的软件、特制的课件，使学生认识事物、获得知识或巩固知识的方法。
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（　）是反复认识某事物，并在头脑中留下痕迹的过程，是巩固知识的多一步。A、识记B、保持C、再认D、回忆
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在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述引导学生形成所学事物过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。A、直观性原则B、启发性原则C、循序渐进原则D、巩固性原则
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认识过程的反复性是指要经过实践——认识——再实践——再认识的多次反复，这是因为（）。A、事物本身的复杂性B、认识本身的复杂性C、人类认识能力的有限性D、事物矛盾的暴露有个过程
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保持是指以获得的知识和经验在人脑中巩固的过程，它是记忆过程的第一个基本环节。
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单选题认识过程的反复性是指要经过实践——认识——再实践——再认识的多次反复，这是因为（）。A事物本身的复杂性B认识本身的复杂性C人类认识能力的有限性D事物矛盾的暴露有个过程
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单选题在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（　　）。A直观性原则B启发性原则C循序渐进原则D巩固性原则
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单选题人对客观事物反复感知后，在头脑中形成较为巩固的映像，并在需要时把映像重现出来的心理活动，称为（）A知觉B想象C记忆
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单选题（）是事物在头脑中建立暂时神经联系并留下痕迹的过程，是记住事物的过程。A识记B保持C再认D回忆
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填空题识记所获得的知识经验在脑中保留与巩固的过程就是（）。
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判断题感性认识阶段是领会知识的初级阶段，是客观事物在人脑中的直接反映，理性认识阶段是领会知识的高级阶段，是客观事物在人脑中的间接反映。A对B错
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