抗抑郁药的合理应用与药学监护点是()A.剂量逐步递增,尽可能采用最小有效剂量,使不良反应减至最小B.应尽可能单一用药,应足量、足疗程治疗C.对抑郁症应实施全程治疗,急性期治疗至少3个月D.各种抗抑郁药均不宜与MAOIs类药物联合使用E.用药需要个体化

抗抑郁药的合理应用与药学监护点是()

A.剂量逐步递增,尽可能采用最小有效剂量,使不良反应减至最小
B.应尽可能单一用药,应足量、足疗程治疗
C.对抑郁症应实施全程治疗,急性期治疗至少3个月
D.各种抗抑郁药均不宜与MAOIs类药物联合使用
E.用药需要个体化

参考解析

解析:抑郁药应注意:1.诊断明确后应尽早治疗,避免造成病程慢性化。2.药物治疗需个体化。3.遵循剂量滴定原则。初始用药逐渐加量,尽可能采用最小有效剂量。换药或停用也需逐渐减量,避免症状反跳或出现戒断综合征。4.多数抗抑郁药在开始用药后的2周内开始起效,但通常需要4~6周才产生充分效果。5.开始使用某种抗抑郁药时可能出现一些轻度不良反应,当机体习惯这种药物后,这些轻度不良反应往往会消退。如果不良反应没有消退或患者过于担忧,应咨询医生提供一些建议和帮助以减轻或应对不良反应。6.尽可能单一用药,足量、足疗程治疗。氟西汀需停药5周才能换用MAOIs,其他SSRIs需停药2周再换用MAOIs;MAOIs停药2周后才能换用SSRIs。7.急性期治疗至少3个月;其中症状完全消失者进人巩固期治疗4~9个月。复发病例在巩固期后视复发次数和频度还应进行1~5年的维持期治疗。8、特殊人群需和医生、药师沟通调整。9、9.亲朋好友的支持有助于提高患者用药从性。10.从事驾驶、精密仪器操作或其他需要集中精神才能完成的工作时应谨慎用药。

相关考题:

下列关于抗抑郁药的合理应用与药学监护的叙述错误的是A.选择性5-羟色胺再摄取抑制剂(SS-RIs)可引起戒断反应B.抗抑郁药尽量单一用药,不主张联用两种以上的抗抑郁药C.难治性抑郁症可尝试合用抗抑郁药和情感稳定剂或与非典型抗精神病药合用D.抗抑郁药起效较快,因此使用2周后即可判定疗效E.抗抑郁药足量、足疗程单一用药无效时,可合用两种药物,但应注意选择作用机制不同的药物

抗抑郁药的合理应用与药学监护点不正确的是()。A.切记频繁换药B.疗效显著者可即时停用C.适宜个体化用药D.关注对抗抑郁剂的快速药物抵抗反应E.尽可能单一用药,且从小剂量开始,逐步递增剂量

关于抗抑郁药的合理使用,下列说法正确的为A、抗抑郁药物治疗各种抑郁症的有效率约60%~80%B、剂量逐步递增,尽可能采用最小有效剂量C、常需联合用药D、各种抗抑郁药均不宜与MAOls类药物联合使用E、抗抑郁药中,以TCAs过量中毒危害最大

下列关于抗抑郁药的合理应用与药学监护的说法,错误的是( )A.抗抑郁药起效较快,使用1周后可判疗效B.应尽可能单一用药,足量、足疗程洽疗C..剂量递增尽可能采用最小有效剂量使不良反应减至最小D.当单药治疗无效时可考虑联合使用两种作用想制不同的抗抑郁药E.SSRIS类抗抑郁药不宜与单胺氧化酶抑制剂联合使用

记录患者用药问题、药学干预内容、药学监护计划的技能是A.沟通技能B.药品警戒技能C.药历书写技能D.自主学习能力E.咨询与用药教育技能

抑郁症的药学监护不正确的是A、对抑郁症诊断要确切,个体化用药B、用药剂量逐步递增,尽可能采用最小剂量C、尽可能联合用药,足量、足疗程治疗D、各类抗抑郁药不宜与MAOIs类药物联合使用E、抗抑郁药不能突然停止使用,应在医生指导下调整用药

抗抑郁药的合理应用与药学监护点是A.个体化用药B.切忌频繁换药C.疗效显著者可即时停用D.关注对抗抑郁剂的快速药物抵抗反应E.尽可能单一用药,且从小剂量开始,逐步递增剂量

抗抑郁药的合理应用与药学监护点是A.切忌频繁换药B.适宜个体化用药C.疗效显著者可即时停用D.关注对抗抑郁剂的快速药物抵抗反应E.尽可能单一用药,且从小剂量开始,逐步递增剂量

在ACCP的临床药师实践标准中,药学监护过程的是()。 A.患者评价B.药物治疗评估C.监护计划的制定与应用D.随访评价和用药监测

抗抑郁药的合理应用与药学监护要点是A.个体化用药B.切忌频繁换药C.疗效显著者可即时停用D.关注对抗抑郁药的快速药物抵抗反应E.尽可能单一用药,且从小剂量开始,逐步递增剂量

临床药学服务技术档案资料包括A、药历B、查房记录C、药物咨询记录及用药教育记录D、审核医嘱记录、药学监护记录E、退药记录

磺酰脲类降糖药的合理应用与药学监护有A.1型糖尿病患者不可单独使用B.急性严重感染、手术、创伤或糖尿病急性并发症一般禁用磺酰脲类药C.老年人的用药剂量要密切监测血糖指标,酌情调整D.儿童和妊娠妇女推荐应用E.肝、肾功能不全及对磺酰药过敏者禁用

包括选药、用药、疗效跟踪、用药方案与剂量调整、不良反应规避、疾病防治和公众的健康教育等全程的是A:药学服务B:药学监护C:药学干预D:药学咨询E:药学关怀

不是药历的格式和内容的是( )A:患者用药记录B:患者病历C:用药问题与指导D:药学监护计划E:药学干预内容

抗抑郁药的合理应用与药学监护点是A.剂量逐步递增,尽可能采用最小有效剂量,使不良反应减至最小B.应尽可能单一用药,应足量、足疗程治疗C.对抑郁症应实施全程治疗,急性期治疗至少3个月D.各种抗抑郁药均不宜与MAOIs类药物联合使用E.SSRI可通过乳汁分泌而影响婴儿,对妊娠或准备怀孕的妇女及哺乳期妇女慎用

药学人员提供直接的负责的与药物治疗有关的监护,称为:()A、医学监护B、药学监护C、护理监护D、临床监护

药学与临床相结合,直接面向患者,以病人为中心,研究与实践临床药物治疗,提高药物治疗水平的综合性应用学科是()A、中药学B、药学C、中药药剂学D、药事管理学E、临床药学

抗抑郁药的合理应用与药学监护点是()A、切忌频繁换药B、适宜个体化用药C、疗效显著者可即时停用D、关注对抗抑郁剂的快速药物抵抗反应E、尽可能单一用药,且从小剂量开始,逐步递增剂量

记录患者用药问题、药学干预内容、药学监护计划的技能是()A、沟通技能B、药品警戒技能C、药历书写技能D、自主学习能力E、咨询与用药教育技能

以下有关组胺H2受体阻断剂的合理应用与治疗监护点的叙述中,正确的是()A、急性胰腺炎者慎用B、餐后口服比餐前效果佳C、餐前口服比餐后效果为佳D、不宜与促胃动力药联合应用E、雷尼替丁、西咪替丁、法莫替丁能引起幻觉、定向力障碍

下列关于抗抑郁药的合理应用与药学监护的叙述错误的是()A、选择性5一羟色胺再摄取抑制剂(SSRI)可引起戒断反应B、抗抑郁药尽量单一用药,不主张联用两种以上的抗抑郁药C、难洽性抑郁症可尝试合用抗抑郁药和情感稳定剂或与非典型抗精神病药合用D、抗抑郁药起效较快,因此使用2周后即可判定疗效E、抗抑郁药足量、足疗程单一用药无效时,可合用两种药物,但应注意选择作用机制不同的药物

单选题记录患者用药问题、药学干预内容、药学监护计划的技能是()A沟通技能B药品警戒技能C药历书写技能D自主学习能力E咨询与用药教育技能

单选题药学人员提供直接的负责的与药物治疗有关的监护,称为:()A医学监护B药学监护C护理监护D临床监护

多选题关于抗抑郁药的合理使用,下列说法正确的为()A抗抑郁药物治疗各种抑郁症的有效率约60%~80%B剂量逐步递增,尽可能采用最小有效剂量C常需联合用药D各种抗抑郁药均不宜与MAOls类药物联合使用E抗抑郁药中,以TCAs过量中毒危害最大

单选题药学与临床相结合,直接面向患者,以病人为中心,研究与实践临床药物治疗,提高药物治疗水平的综合性应用学科是()A中药学B药学C中药药剂学D药事管理学E临床药学

单选题下列关于抗抑郁药的合理应用与药学监护的说法,错误的是( )。A抗抑郁药起效较快,使用1周后可判疗效B应尽可能单一用药,足量、足疗程治疗C剂量递增尽可能采用最小有效剂量使不良反应减至最小D当单药治疗无效时,可考虑联合使用两种作用机制不同的抗抑郁药ESSRIS类抗抑郁药不宜与单胺氧化酶抑制剂联合使用

单选题“记录患者用药问题、药学干预内容、药学监护计划”的技能是()A沟通技能B药品警戒技能C药历书写技能D自主学习能力E咨询与用药教育技能