美国佛罗里达州立大学的迪克和凯里教授提出的偏重于行为模式的教学设计程序是以（ ）为中心。A.教学目标B.学员C.教材D.任务

美国佛罗里达州立大学的迪克和凯里教授提出的偏重于行为模式的教学设计程序是以（ ）为中心。

A.教学目标
B.学员
C.教材
D.任务

参考解析

解析：美国佛罗里达州立大学的迪克和凯里教授提出了一种偏重于行为模式的教学设计程序，该程序更加注重对学习内容的分析和鉴别，强调从学员的角度收集数据以修改教学。

相关考题：

国外常见的教学计划设计程序模式包括（ ）。A．肯普的教学设计程序B．罗斯的教学设计程序C．迪克和凯里的教学设计程序D．加涅和布里格斯的教学设计程序E．加利福尼亚大学的教学设计程序
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迪克和凯里提出了一种偏重于行为模式的教学设计程序，其步骤包括下列哪项？（ ）A.确定教学目标B.分析教学内容C.分析教学对象D.制定具体的行为目标E.设计标准参照测试 确认答案
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早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式是()A:加涅和布里格斯的教学设计程序B:现代常用的教学设计程序C:迪克和凯里的教学设计程序D:肯普的教学设计程序
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()是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式，主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑，统筹安排。A:迪克和凯里的教学设计程序B:肯普的教学设计程序C:加涅和布里格斯的教学设计程序D:我国常用的教学实际程序
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迪克和凯里的教学设计程序包括：①设计标准参照测试；②开发教学策略；③设计和开展形成性评价；④确定教学目标；⑤开发和选择教材；⑥修改教学内容；⑦开展教学分析；⑧制定具体的行为目标；⑨分析教学对象。排序正确的是（ ）。A.④⑦⑨⑧①②⑤③⑥B.③⑤①②⑥⑦⑧⑨④C.④①②③⑥⑦⑤⑧⑨D.①④②③⑥⑦⑧⑨⑤
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（ ）是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式，主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑，统筹安排。A.迪克和凯里的教学设计程序B.肯普的教学设计程序C.加涅和布里格斯的教学设计程序D.我国常用的教学实际程序
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国外课程设计的基本模式包括（ ）。A.肯普的教学设计程序B.罗斯的教学设计程序C.迪克和凯里的教学设计程序D.加涅和布里格斯的教学设计程序E.加利福尼亚大学的教学设计程序
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(2019年11月)美国佛罗里达州立大学的迪克和凯里教授提出的偏重于行为模式的教学设计程序是以（ ）为中心。A.教学目标B.学员C.教材D.任务
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迪克和凯里的教学设计程序具体步骤是()。A.确定教学目标与分析教学对象B.制定具体的行为目标，设计标准参照测试C.开发教学策略和开发教材课件D.设计和开展形成性评估E.修改完善教学计划
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国外课程设计的基本模式包括()。A.肯普的教学设计过程模型B.加涅的教学设计程序C.布里格斯的教学设计程序D.凯里的教学设计程序E.迪克的教学设计程序
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在国外有一种偏重于行为模式的教学设计程序，是美国的()提出的。A:肯普B:迪克和凯里C:加涅和布里格斯D:柯克帕特里克
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国外常见的教学计划设计程序模式包括()。A:肯普的教学设计程序B:罗斯的教学设计程序C:迪克和凯里的教学设计程序D:加涅和布里格斯的教学设计程序E:加利福尼亚大学的教学设计程序
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美国佛罗里达州立大学的迪克和凯里教授提出的偏重于行为模式的教学设计程序是以()为中心。A:教学目标B:学员C:教材D:任务
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简述迪克——卡里的教学设计模式。
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把教学程序分为系统级、课程级和课堂级三个级别的是（）。A、迪克教学设计程序B、凯里教学设计程序C、肯普教学设计程序D、加涅和布里格斯教学设计程序
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试述迪克－凯瑞的系统教学设计模式。
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迪克—凯瑞”模式、“史密斯—雷根”模式是以（）认识论作为教学设计的基础。A、建构主义B、主观主义C、认知主义D、客观主义
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迪克-凯瑞”教学设计系统化方法模式强调以（）为基点对教学活动进行系统设计。A、教学目标B、教学对象C、教学媒体D、教学条件
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迪克和凯瑞教学设计过程模式的步骤包括：（）A、明确教学目标B、进行教学分析C、确定行为、个性的准备状态D、写出行为目标
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从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为（）。A、布里格斯的教学设计模式B、梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式C、加涅和布里格斯的教学设计模式D、迪克和凯瑞的教学设计模式
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单选题把教学程序分为系统级、课程级和课堂级三个级别的是（）。A迪克教学设计程序B凯里教学设计程序C肯普教学设计程序D加涅和布里格斯教学设计程序
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多选题国外课程设计的基本模式包括（　　）。A肯普的教学设计程序B罗斯的教学设计程序C迪克和凯里的教学设计程序D加涅和布里格斯的教学设计程序E加利福尼亚大学的教学设计程序
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单选题从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为（）。A布里格斯的教学设计模式B梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式C加涅和布里格斯的教学设计模式D迪克和凯瑞的教学设计模式
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单选题早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式是（）。A加涅和布力格斯的教学设计程序B现代常用的教学设计程序C迪克和凯里的教学设计程序D肯普的教学设计程序
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问答题简述迪克－凯瑞的系统教学设计模式。
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多选题迪克和凯瑞教学设计过程模式的步骤包括：（）A明确教学目标B进行教学分析C确定行为、个性的准备状态D写出行为目标
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单选题（）由于强调以教学目标为基点对教学活动进行系统设计，以达成教学目标为基本目的，所以也被称为目标模式。A肯普模式B史密斯雷根模式C迪克凯里模式D以学为中心的教学设计模式
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