一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。A、权力B、权威C、威严D、人格

一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。

  • A、权力
  • B、权威
  • C、威严
  • D、人格

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一位教育工作者的真正威信在于他的（ ）。A．权利B．威严C．权威D．人格力量
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一位教育工作者的真正威信在于他的（ ）力量。A．权力B．权威C．威严D．人格
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语言的真正魅力在于它一定有着()的力量,就看你如何去运用它。运用语言的力量,你完全可以使一个陌生人与你侃侃而谈,愉快地向你吐露心情。 A、打动人心B、发号施令C、控制他人
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教师威信就是指教师具有的那种使学生感到尊严而信服的精神感召力量，即指教师在学生心目中的威信和信誉。()
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罗塞托认为,网络的真正力量在于互动性。() 此题为判断题(对，错)。
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教育工作者的真正威信在于他的（ ) A.能力高低 B.人格力量C.知识水平 D.权力
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一位教育工作者的真正威信在于他的____，它会对学生产生终身影响。
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一位教育工作者的真正威信在于（ ）。A.权利B.威严C.权威D.人格力量
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教师威信的发展和维护，关键在于教师本身的自我塑造。（ ）
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（）是中国历史上第一位真正的教师，他开创了平民教育。
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孙中山的政治人格的首要特性在于他是一位伟大的民族主义者。
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孙中山的政治人格的首要特性在于他是一位伟大的（）。
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班主任的威信是指他在学生心目中的威望和信誉。一位班主任的真正威信在于他的（）A、权利B、威严C、权威D、人格力量
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改革开放的实践证明，浙江成功的真正奥秘在于（）A、正确处理政府与市场的关系B、民间自发力量C、市场活力D、政府无为
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教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
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如果你是一位领导者，你会如何提高自己的威信？
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一位教育工作者的真正威信在于他的（）。A、权力B、威严C、权威D、人格力量
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2011年，美国苹果公司董事长乔布斯——一位非凡的创新者，带着他的梦想和传奇辞世。乔布斯对于世界的意义，不仅在于他创造了那个魔器般的“苹果”，更在于他对“智慧之学”的情有独钟。乔布斯说过，“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底（古希腊哲学家）一个下午的相处。”他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示是（） ①真正的哲学可以使我们正确地看待人生②真正的哲学是对问题的高明认识和解决问题的巧妙方法③真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导④真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新A、①②③B、①③④C、①②④D、②③④
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一位传播者由于被标明具有良好的品质，他本人及他的传播便笼罩在受众“爱屋及乌”的积极肯定的光环中。这说明在信息的接受活动中受众心理会产生（）.A、从众效应B、“自己人”效应C、晕轮效应D、威信效应
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（）曾说过：“马奈并不发明灿烂的绘画，但他非凡地推进绘画，就这一意义上说，他是一位真正的首领。”
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单选题一位教育工作者的真正威信在于他的（）力量。A权力B权威C威严D人格
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单选题班主任的威信是指他在学生心目中的威望和信誉。一位班主任的真正威信在于他的（）A权利B威严C权威D人格力量
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填空题孙中山的政治人格的首要特性在于他是一位伟大的（）。
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填空题教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否（），唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
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填空题（）是中国历史上第一位真正的教师，他开创了平民教育。
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判断题孙中山的政治人格的首要特性在于他是一位伟大的民族主义者。A对B错
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问答题如果你是一位领导者，你会如何提高自己的威信？
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