考评者()是指在考评过程中，由于考评者的主观原因而导致的各类常见的误差。A:误差B:差异C:误区D:失误

考评者()是指在考评过程中，由于考评者的主观原因而导致的各类常见的误差。

A:误差
B:差异
C:误区
D:失误

参考解析

解析：考评者误区是在介绍考评者培训时涉及的一个新的概念，也是考评理论中的一个非常重要的概念。它特指在考评过程中，由于考评者的主观原因而导致的各类常见的误差。

相关考题：

考评者对被考评者容易心存顾虑,担心被考评者报复,致使考评的结果缺乏客观公正性的绩效考评方式是()。 A.上级考评B.同级考评C.下级考评D.自我考评
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绩效考评方法在实际应用中，可能出现各种偏误：分布误差，包括宽厚误差，苛严误差和自我中心效应。晕轮误差，是指考评中出现的所谓的“以时空代替时段的现象；个人偏见，这种误差总是对受评者产生不利影响；优先效应，是指考评者根据受评者最近的绩效信息，后面对其考评期内的全部行为做出总评价；近期效应，是指考评者根据受评者最初的绩效信息，对其考评期内的全部行为作出总评价；后继效应，是指被考评者在上一个考评期内评价结果，对考评者在本考评期内的评价所产生的作用和影响。请指出上述描述中存在的5处错误，并加以改正。
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最常见的管理者考评方式是( )。A.自我考评B.上级考评C.群众考评D.同级考评
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在考评过程中，由于考评人员对被考评者的某种偏见而影响对被考评者工作业绩的评估而造成的误差称为()。A、感情效应误差B、晕轮效应误差C、近期效应误差D、偏见误差
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从考评者角度来看，影响绩效考评质量的因素有（ ） .(A) 考评者的多少(B) 考评者的个人素质(C) 考评者对被考评者的熟悉程度(D) 考评者的工作经验(E) 考评者对考评指标及标准的理解程度
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考评者()是指在考评过程中，由于考评者的主观原因而导致的各类常见的误差。A:误差B:差异C:误区D:失误
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考评者对被考评者心存顾虑，致使考评的结果缺乏客观公正性的绩效考评方式是()A:上级考评B:同级考评C:下级考评D:自我考评
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企业建立考评者培训制度的主要目的是（ ）。A：使考评者了解如何消除和克服绩效考评误差与偏见B：使考评者掌握考评方法和具体的考评程序以及各种专用表格C：统一各个考评者对于考评指标和考评标准的理解D：使考评者认识到绩效考评的意义以及在人力资源管理中的地位和作用E：帮助管理者学习如何进行绩效反馈和绩效指导
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企业建立考评者培训制度的主要目的是（ ）A.使考评者了解如何消除和克服绩效考评误差与偏见B.使考评者掌握考评方法和具体的考评程序以及各种专用表格C.统一各个考评者对于考评指标和考评标准的理解D.使考评者认识的绩效考评的意义以及在人力资源管理中的地位和作用E.帮助管理者学习如何进行绩效反馈和绩效指导
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对员工进行考评时，如果前一名被考评者甲被认为是表现“差”，即使被考评者乙的表现一般，考评者仍然会给出较高的评分。这种误差被称为是考评的()。A:相似偏差B:后继效应C:对比偏差D:晕轮效应
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培训者考评应达到的目的包括()。A.使考评者认识到绩效考评在人力资源管理中的地位和作用B.统一各个考评者对于考评指标和考评标准的理解C.使考评者理解具体的考评方法D.避免考评者误区的产生，使考评者了解如何尽可能消除误差与偏见E.帮助管理者学习如何进行绩效反馈和绩效指导
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考评者培训的目的是（ ）A.使考评者认识到绩效考评在人力资源管理中的作用，认识到自身在绩效考评过程中的作用B.统一各个考评者对于考评指标和考评标准的理解C.使考评者理解具体的考评方法，熟悉绩效考评中使用的各种表格，并了解具体的考评程序D.避免考评误区的产生，使考评者了解如何尽可能地消除误差与偏见E.帮助管理者学习如何进行绩效反馈和绩效指导
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从考评者角度来看，影响绩效考评质量的因素有（　　）A.考评者的多少B.考评者的个人素质C.考评者对被考评者的熟悉程度D.考评者的工作经验E.考评者对考评指标及标准的理解程度
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考评者对不同的考评对象使用有差异的标准所产生的考评误差称为（）。
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由于考评人员对考评者的某种偏见而影响对其工作实绩的考评所造成的误差被称为（）A、晕轮效应B、暗示/压力效应C、个人偏见D、定势错误
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绩效考评的考评者主要是（）A、被考评者的上级B、被考评者的同事C、被考评者的下级D、被考评者自身E、人事考评专家及外部顾问
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绩效考评的实施过程包括哪些内容？（）A、确定考评内容B、选择考评者C、分析考评结果，辨识误差D、反馈考评结果E、绩效考评管理
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考评者对考评标准把握不准确产生的考评误差称为（）。
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产生绩效考评误差的原因包括（）A、绩效考评标准不明B、晕轮效应C、考评者的偏见D、对照效应
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由于考评者对被考评者的某种偏见而影响对其工作实际的考评而造成的误差就被称为是偏见误差。
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最常见的管理者考评方式是（）。A、自我考评B、上级考评C、群众考评D、同级考评
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人力资源管理部门应设计出完善的考评者培训制度，通过培训者考评达到（）目的。A、使考评者认识到绩效考评在人力资源管理中的地位和作用，认识到自身在绩效考评过程中的作用B、统一各个考评者对于考评指标和考评标准的理解C、使考评者理解具体的考评方法D、避免考评者误区的产生，使考评者了解如何尽可能地消除误差与偏见E、帮助基层员工学习如何进行绩效反馈和绩效指导
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绩效考评过程中，考评者常见的误差类型有哪些？
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填空题考评者对考评标准把握不准确产生的考评误差称为（）。
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填空题考评者对不同的考评对象使用有差异的标准所产生的考评误差称为（）。
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单选题由于考评人员对考评者的某种偏见而影响对其工作实绩的考评所造成的误差被称为（）A晕轮效应B暗示/压力效应C个人偏见D定势错误
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多选题人力资源管理部门应设计出完善的考评者培训制度，通过培训者考评达到（）目的。A使考评者认识到绩效考评在人力资源管理中的地位和作用，认识到自身在绩效考评过程中的作用B统一各个考评者对于考评指标和考评标准的理解C使考评者理解具体的考评方法D避免考评者误区的产生，使考评者了解如何尽可能地消除误差与偏见E帮助基层员工学习如何进行绩效反馈和绩效指导
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多选题从考评者角度来看，影响绩效考评质量的因素有（）。A考评者的多少B考评者的个人素质C考评者对被考评者的熟悉程度D考评者的工作经验E考评者对考评指标及标准的理解程度
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