加涅和布里格斯把教学设计程序分为（　　）步骤。A.系统A级B.非系统级C.课程级D.课堂级E.系统B级

加涅和布里格斯把教学设计程序分为（　　）步骤。

A.系统A级
B.非系统级
C.课程级
D.课堂级
E.系统B级

参考解析

解析： 加涅和布里格斯把教学设计程序分为以下步骤：系统A级、课程级、课堂级、系统B级。

相关考题：

加涅和布里格斯把教学组织形式分为 ( )A．集体教学B．个别教学C．小组教学D．支架式教学E．讨论式教学
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在课堂教学的组织形式研究中，加涅和布里格斯把教学组织形式分成________和________。
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国外常见的教学计划设计程序模式包括（ ）。A．肯普的教学设计程序B．罗斯的教学设计程序C．迪克和凯里的教学设计程序D．加涅和布里格斯的教学设计程序E．加利福尼亚大学的教学设计程序
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早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式是()A:加涅和布里格斯的教学设计程序B:现代常用的教学设计程序C:迪克和凯里的教学设计程序D:肯普的教学设计程序
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()是早期培训教学实际模型中最为简洁明确的一种模式，主要优势是将学员特点、学习内容和开展教学设计所涉及的辅助服务加以综合考虑，统筹安排。A:迪克和凯里的教学设计程序B:肯普的教学设计程序C:加涅和布里格斯的教学设计程序D:我国常用的教学实际程序
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加涅和布里格斯把教学设计程序分为（ ）步骤。A.系统A级B.非系统级C.课程级D.课堂级E.系统B级
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国外课程设计的基本模式包括（ ）。A.肯普的教学设计程序B.罗斯的教学设计程序C.迪克和凯里的教学设计程序D.加涅和布里格斯的教学设计程序E.加利福尼亚大学的教学设计程序
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加涅和布里格斯的教学设计程序包括（ ）。A.系统A级B.系统B级C.系统C级D.课程级E.课堂级
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在加涅和布里格斯的教学设计程序中，课堂级包括（ ）。A.确定行为目标B.制订课堂教学计划C.选择教学媒体和手段D.评价学员的行为E.系统的建立和推广
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早期培训教学设计模型中最为简洁明确的一种模式是()A.加涅和布里格斯的教学设计程序B.我国目前常用的教学设计程序C.迪克和凯里的教学设计程序D.肯普的教学设计程序
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加涅和布里格斯把教学设计程序分为()步骤。A:系统A级B:非系统级C:课程级D:课堂级E:系统B级
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加涅和布里格斯的教学设计程序包括()。A:系统A级B:系统B级C:系统C级D:课程级E:课堂级
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在加涅和布里格斯的教学设计程序中，课堂级包括()A:确定行为目标B:制订课堂教学计划C:选择教学媒体和手段D:评价学员的行为E:系统的建立和推广
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国外课程设计的基本模式包括()。A.肯普的教学设计过程模型B.加涅的教学设计程序C.布里格斯的教学设计程序D.凯里的教学设计程序E.迪克的教学设计程序
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国外常见的教学计划设计程序模式包括()。A:肯普的教学设计程序B:罗斯的教学设计程序C:迪克和凯里的教学设计程序D:加涅和布里格斯的教学设计程序E:加利福尼亚大学的教学设计程序
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加涅和布里格斯的教学设计模式是建立在系统理论基础之上的。A对B错
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简述加涅和布里格斯的教学设计模式包括以下几个阶段？
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把教学程序分为系统级、课程级和课堂级三个级别的是（）。A、迪克教学设计程序B、凯里教学设计程序C、肯普教学设计程序D、加涅和布里格斯教学设计程序
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认知性教学设计理论的代表人物是布里格斯和（）。A、斯金纳B、拉伊C、格拉泽D、加涅
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加涅和布里格斯的教学设计模式是建立在系统理论基础之上的。
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加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）A、集体教学B、个别教学C、小组教学D、支架式教学E、讨论式教学
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从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为（）。A、布里格斯的教学设计模式B、梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式C、加涅和布里格斯的教学设计模式D、迪克和凯瑞的教学设计模式
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单选题把教学程序分为系统级、课程级和课堂级三个级别的是（）。A迪克教学设计程序B凯里教学设计程序C肯普教学设计程序D加涅和布里格斯教学设计程序
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多选题国外课程设计的基本模式包括（　　）。A肯普的教学设计程序B罗斯的教学设计程序C迪克和凯里的教学设计程序D加涅和布里格斯的教学设计程序E加利福尼亚大学的教学设计程序
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单选题从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为（）。A布里格斯的教学设计模式B梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式C加涅和布里格斯的教学设计模式D迪克和凯瑞的教学设计模式
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多选题加涅和布里格斯把教学组织形式分为（）A集体教学B个别教学C小组教学D支架式教学E讨论式教学
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问答题简述加涅和布里格斯的教学设计模式包括以下几个阶段？
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判断题加涅和布里格斯的教学设计模式是建立在系统理论基础之上的。A对B错
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